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初三英语复习计划初三英语复习计划
2014-2015学年初三下学期英语复习计划
潮泉中学
一、指导思想:
1、面向全体学生,关注每个学生的发展,激发他们学习英语的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心,使他们在学习过程中发展综合语言运用能力,提高人文素养,增强实践能力,培养创新精神;
2、突出学生主体,尊重个体差异,让学生在老师的指导下构建知识,提高技能,活跃思维,展现个性。
二、学情分析:
我校初三有四个平行班,185人,从本次年终期末检测看与全市的英语教学水平还有很大差距,虽成绩有所提高,但总平均分落后全市总平均分约十分,平行班级有一定差距,学生成绩参差不齐,整体情况不是很理想。主要原因是年前结课,压力大,学生没进行足够充分的复习;还有学生学习的主动性和积极性都没有完全调动起来,有些学生厌学心理逐步增加,学习态度不够端正,加之部分家长对孩子疏于管理。虽教师在辅导学生,检查作业时,力求照顾周全,逐一过关,努力让每一个学生的作业精益求精。在课堂教学时,想尽各种办法,努力学习各种先进而适用的教学方法,使之付诸于课堂效率上。然而,学生成绩依然不尽人意。
三、教材分析:
人教版英语共五本书,七年级上下册和八年级上册比较简单,主要是词汇
量的积累,简单的口语表达,八年级下册,九年级着重是语法,阅读。指导丛书中要求,在语言知识方面,学生学会使用常用单词和习惯用语或是固定搭配;
在听力技能方面,学生能够应用所学的语言基础知识,以语篇为单位,清楚连贯地进行控制性和开放性写作;在口语技能方面,能使用所学的语音,语法和词汇等基础知识,以口头的形式清楚,流利地表达自己的想法。根据考试的内容和考试的难易度比例,合理安排复习时间和复习方法。
四、中考分析:
今年中考为初中学业水平考试,全面衡量初中学生在英语学科方面的学习,
考试内容:听力部分20分,基础知识80分,包括单选、完形填空、阅读理解、词汇运用、综合运用和阅读表达,写作20分。今年题型到目前为止还没有变化。
五、复习目标:
根据教材情况,结合学生的学习实际,本次复习做出具体如下安排:
第一轮:基础复习
复习初一至初三全部教材,带领学生集中复习基本词汇、基础语言,保证学生通过复习,对初中所学的语言知识有一个完整的掌握,通过听写、翻译重点句子、做相关的基础练习,加强双基。
这一阶段的复习,应充分调动学生的主观能动性。以教师总结为辅,学生复习为主,注重知识点的分类归纳,教师总结指导。精讲精练,讲练结合,在做题中发现问题,并解决问题,达到复习的效果。
复习中注意的问题:基础知识部分要求学生记忆的内容比较多,要注意把单词、短语作分类归纳记忆并找一些方法帮助学生记忆,比如说一些口诀可以记住零散的知识。
第二轮:专题复习
以《学业考试手册》一书中的专题复习部分为主要复习资料,对初中教材中出现的所有语法知识进行一次专项的复习训练。对于常考的题型部分重点复习,包括听力,单项选择,完形填空,阅读理解,综合填空,阅读表达,词汇运用,书面表达。这一轮复习中进行检测以及试卷的分析、评讲。通过系统的专题复习增加学生对英语语言的理解运用,能正确分析语言结构规律,提高语言使用的正确率。
学生复习与教师讲解相结合,遇到难于理解、易错的地方多讲解、多练习,理解记忆与充分练习相结合,攻好语法关。每年必考项目的语法知识要着重讲、多练、精练;对于轮考点要让学生掌握,并能分析运用。
第三轮复习:
综合复习(包括做模拟卷和中考卷),熟悉中考题型,熟练掌握做题技巧,做到熟能生巧,心中有底。按照中考的题型进行题型专练。了解学生对基础知识的掌握情况,掌握中考题型的变化,确定训练方式。帮助学生找出发生错误的原因,使其能够及时改正,并掌握正确的做题技巧,适应中考题型,提高答题的速度与正确率。同时对学生进行心理健康的疏导与教育,减轻心理压力,稳定情绪,以平常心应对中考,考出好成绩。
复习中应注意的问题:每种题型都有其特点,要做好题,就要掌握好答题的技巧,在练的同时也要教会学生用正确、简单的方法答题,才能事半功倍。 第四轮:自主复习
以学生自主复习为主,让学生全面复习,查缺补漏。对还存在问题、易错、没复习到或是还没理解的知识进行最后的疏理工作,调整心态,迎战考试!
复习时间安排
第一周: 3月6日——3月8日 七下unit1-12
第二周: 3月9日——3月13日 八上units1-10
第三周: 3月16日——3月20日 八下 units1-5
第四周: 3月23日——3月27日 八下 units6-10
第五周: 3月30日——4月2日 九年级unit1-3
第六周: 4月7日
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