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2014年度安庆市物理学科 教学论文评选参评论文 初中物理压强教学中应注意的几个问题 太湖县牛镇初级中学 李妹 我校地处太湖县西北边陲，是一所典型的农村初中，学校留守儿童占大多数，学生的全面、健康成长是学校、社会、家庭的共同责任，在大多数学生缺乏家庭系统教育的背景下，如何使学生在中考中取得较优秀的成绩，是一个值得深入探讨的课题，下面，我以人教版八年级下册第九章《压强》为例，结合近几年初中物理教学的实际，谈谈个人的看法。 在前两章力学知识的学习基础上，压强是对重力、摩擦力内容的延伸和迁移，是对力的作用效果的具体分析，教材以蛟龙号载人潜水器潜入7km级的深海中为例，开始了学生对压强知识的探索之旅，对于农村初中学生而言，往往觉得离自己太远，是电视、书本乃至网络中的高科技，所以，尽管压强的知识在生产、生活中应用广泛，学生有一种虚无缥缈之感，远没有力的作用来得直观、形象。所以，我在教学中结合学校门口的县道（赤北线）的改造，以十几吨重的挖掘机上山下河，在泥泞的农田里如履平地为例，作为本章的开篇语，学生觉得形象直观，抓住了学生的好奇心理，提高了学生的学习兴趣。 一、第一节《压强》中，学生根据已有的生活经验，往往得出压力越大压强越大的结论，这时候，引导学生分析两点现象：为什么同一条新修的公路，路两旁新做的楼房比较多的地方，路面往往破损得比较厉害？一些过境的重型卡车后车厢有十个甚至更多的车轮，这仅仅是为了装载更多的货物吗？因为任何物体能承受的压强都有一定的限度，超出了这个限度，物体的表面乃至内部结构，往往会被损坏，农村地区新做楼房比较多的地方，运载建筑材料的农用车很多时候都是超载的，结果对路面造成了损害，即使是超载的，一般来说，一台农用车所能运载的货物是超不过一台重型卡车的，所以，重型卡车后车厢有十个甚至更多的车轮，不仅仅是为了装载更多的货物。另外，交通管理部门规定：货车每一个车轴的平均承载质量不得超过10t，这样，通过限定每一车轴平均承载的压力来控制了货车对路面压强的大小。此外，根据压强的公式P=F/S，这里的S一定是受力面积（即两物体相互接触的面积），不是被压物体的表面的面积，重型卡车通过增加车轮的办法来增加了和地面的接触面积，所以，改变压强只能通过改变压力和受力面积。又如：在现代建筑中，广泛采用空心砖来减小对地基的压力就是采用减小压力的办法来减小压强，以使建筑物更加牢固，农民犁地的时候，为了犁的深些，往往放一块大石头或者找个人站在犁耙上，这是用增大压力的办法来增加压强。当你走在冰封的湖面时，突然冰面出现裂纹，为了立即减小对冰面的压强，此时最好的办法是趴下。 二、第2节《液体的压强》中，学生对连通器原理的理解有一些困难，课本第36页列举了水壶的壶嘴与壶身组成了连通器，洗脸池排水管的U形“反水弯”也是一个连通器等例子，看似形象直观，这些物品都是不透明的，学生对其中的液位变化没有一个形象直观的认识，一旦与其他学科相联系起来，更有一定的难度， 例如浙江金华2013年初中毕业生学考试（科学）中第27题： 图乙中量气管和水准管也可以用来量氢气，为了准确地测量体积，在读取量气管中液面读数的过程中，应注意 （填）。 A．读数时视线与凹液面最低处相平 B．读数前应上下移动水准管，待两管液面相平再读数 C．保持水准管静止，待水准管中液面不再上升时再读数液体产生的压强根据公式P=ρgh?似乎很容易计算，在具体的问题中，学生往往对如何判断液面差（即液面的深度h）有一定的难度，例如2013年福建省泉州市初中毕业、升学考试第20题： 如图8所示，容器装有水，其底部a、b、c三处受到水的压强 分别为pa、pb、pc，则以下判断正确的是（ ） A．pa＞pb＞pc B．papb＜pc C．papb＝pc D．pa＞pbpc 学生初一看，分别从a,b,c三点的顶部向下作垂线，很容易得出 pa＞pb＞pcρgh可知，此三点受到水的压强相同，所以，选项C正确。在这一类题目中，一定要强调深度是指从自由液面到该点所在面的距离。 三、第四节《流体压强与流速的关系》中，学生对气体和液体中，流速越大的位置，压强越小一般缺乏直观的认识，教材中详细分析了飞机升力产生的原因，通过第44页图9.4-2中的实验，学生能对流体压强与流速的关系有一次切身的体验，在具体的分析中，还是往往容易出错，例如湖南省湘潭市2011年初中毕业学业考试物理试题第6题：足球运动员梅西在某次比赛中，踢出一记神奇的“香蕉球”，足球从右侧绕过“人墙”射入球门，如图2所示。这是因为踢出的足球 （ ） A. 左侧空气流速慢 B. 两侧空气流速相同 C. 左侧空气流速快 D. 不断改变旋转方向 由题目中图示可知，足球在运动的过程中，逐渐向左侧偏移，说明左侧的