[可视化作文教学初探李宗兰.docVIP

“可视化”作文 教学初探 作文教学一直是语文老师研究、探索的不竭追求。随着时代的发展，它的内容也在不断更新换代。新世纪，高科技发展的今天迫切需要“可视化”作文的出现。 “可视化”顾名思义就是让作文视觉化。就是通过具体可感的画面冲击，让学生对所写内容具体可知，通过看图---说话----想象-----全面去调动学生已有积累、情感体验------提供大量的相关词汇-----进而让学生达到顺利写作的目的。变空洞的、面壁思过似的现有作文教学现状为灵活的、丰富多彩的、具体可感的有趣作文课堂。实现艺术----生活，生活-----艺术的真正统一。 可视化作文，有别于看图说话。传统的看图说话，形式单调，只适合于低年级的课后练习。我们的可视作文做为一种完整的作文写作系统，它包括低年级的看图说话，也包括中年级的看图写片段，高年级的看图作文。而可视化作文体系中的“图”，是具有当代高科技含量的有声有色的多媒体综合体系，它可以是一个图片，一组图片，一个动漫，一个生活片段，还可以是一部生活剧。他有音乐，动画，它可以表现生活静态的原型，还可以表现动态的的变化过程，它源于生活，更是对生活的艺术概括，既让学生体验到生活中的真实，也让学生体验到文学的“唯美”。它充分调动学生的情感体验，同时又让学生的体验更深入、灵动。它符合学生由感性到理性的认识发展规律，符合学生由具体到抽象的表达过程。 一、理论意义