湖南省新田县第一中学人教版高中语文选修《中国古代诗歌散文欣赏》课件：《第四单元第1课过小孤山大孤山》（（共41张PPT）.ppt

烽火矶： 分析描写景物特征的方法： 小孤山： 大孤山： 运用色彩词、点面结合，比喻修辞、 精笔描摹。? 对比、不同角度的描摹 对比、想象描摹 1.用“游踪”（船由长江下游上行）为线索，把四个景点贯穿在一起 3.注意景点之间的联系和配合（澎浪矶和小孤山） 4.运用对比手法把景点结合在一起（大孤山和小孤山） 2.用各景点的共同特点把四个景点联系起来（水） 烽火矶、小孤山、澎浪矶和大孤山是四个独立的景点，各有各的特点，但它们在陆游笔下，又钩成了一个整体。陆游是如何把它们组成整体的？ 本文主旨是什么？  主旨：本文通过描写所见的景物特色，表达了热爱祖国大好河山的感情。 江山如此多娇，引英雄陆游直折腰 ◆拓展： 阅读课后苏轼的词。感悟诗文在创造形象上 的区别。 山苍苍，水茫茫，大孤小孤江中央。崖崩 路绝猿鸟去，惟有乔木参天长。客舟何处来？ 棹歌中流声抑扬。沙平风软望不到，孤山久与 船低昂。峨峨两烟髻，晓镜开新妆。舟中贾客 莫漫狂，小姑前年嫁彭郎。 李思训画长江绝岛图 苏 轼 李思训画《长江绝岛图》 【释义】： 山色苍翠，烟水迷茫， 大小二孤，矗立江水中央。 崖高险绝，猿鸟不度，乔木 凌空。有客舟从何处而来？ 桨声流水间船歌抑扬。沙岸 平整，轻风徐来，望客不 见，唯浪涌船高，孤山低 首，此起彼伏。两山如发髻 高耸，正对江水之镜，