「29號教室」社群活動成果架構圖.docVIP

「29號教室」社群活動成果架構圖 壹、組成目的 組成目的 「29號教室」以探討「班級經營」為主題，班級經營的重要、影響層面的廣泛，人人皆知。有鑑於此，本社群成員秉著團隊合作、相互切磋的精神，以研究發展為信念，透過觀摩學習、訪談與討論、專書閱讀與座談等方式，希望藉由同儕間的經驗交流與分享，提昇教師專業智能，進而為孩子們營造一個安心、開心的學習天地。 貳、志同道合的夥伴 社長 張素苓 社群夥伴 黃心怡 陳蕙蘭洪玉倩素蘭林群和 叁、活動計畫 場次 日期/時間 地點 備註 1 3/03(三) 1:30-16:20 修訂年度計畫及專書討論 同儕對話 張素苓老師 308室 2 3/31(三) 13:30-1:30 1.「心靈饗宴」專題講座 2.班級經營策略探討 主題探索 經驗分享 1.名師講座 2.張素苓老師 會議室 308室 3 4/28(三) 1:00-17:00 「我的火星小孩」影片探討及經驗分享 主題探索 案例分析 經驗分享 張素苓老師 308室 4 5/12(三) 1:00-16:30 專書討論： 優秀是教出來的 讀書會： 主題探索 張素苓老師 308室 5 5/26(三) 13:30-1:30 「心中的小星星」影片探討及經驗分享 主題探索 案例分析 經驗分享 張素苓老師 308室 6 6/23(三) 13:30-1:20 期末總檢討與省思 同儕省思對話 教學檔案製作 張素苓老師 308室 7 7/05(一) :00-12:00 行為偏差問題探討 與輔導策略 主題經驗分享 案例分析 張素苓老師 308室 8 9/29(三) 13:30-15:30 9 10/27(三) 13:30-15:30 —「用智慧打造師生的學習情境室 10 11/24(三) 13:30-15:30 308室 11 12/08(三) 13:30-15:30 12 12/22(三) 13:30-15:30 308室 肆、活動內容 活動主題 活動日期 活動內容 99.03.31. 1.專題講座 ：「心靈饗宴」 2.班級經營策略探討 參加『心靈饗宴』專題講座： ★講題：解析梵谷藝術秘密—開啟台灣人的審美觀 ★講師：蘇振明 / 台北市立教育大學視覺藝術研究所專任教授 § 台灣三大美術館（北美館、國美館、高美館）美術導賞員之培訓講師 § 2008年 歷史博物館「米勒展」之專題講座，創下20餘場的後續相關單位邀請紀錄★主辦：「心靈饗宴社群」 ★時間：2010年3月31日 (星期三) 13：30 - 15：30 ★地點：本校會議★演講內容與流程：1.梵谷的生平與學藝歷程 ( 30分鐘 )→梵谷的成長及其性格有何相關？梵谷為何放棄傳教選擇繪畫？梵谷如何從臨摹自學？2.梵谷經典作品賞析 ( 70分鐘 )→梵谷繪畫分期及其代表作？如何欣賞梵谷素描？如何解析梵谷油畫及美學？3.大家談梵谷及其作品QA ( 20分鐘 ) 班級經營經驗交流： 班級常規的建立：越低年級越具體越好，即使是高年級也不宜太籠統或抽象。 生活公約：師生共同討論後建立，需具體可行。 品德教育：是學習一切知識、能力的基礎，更是做人處事的根本，需落實於日常生活中，並與家長取得一致的管教態度。 班級偶發事件處理，經驗分享。 99.04.28. 「我的火星小孩」影片探討及經驗分享 東西方文化差異及教養不同，自閉症的孩子可能需要一個專屬的個案教師，照顧他的生活、學習，因為自閉症的孩子需要一個可以讓他安心的地方或對象，一個輔導教師或是巡迴輔導老師可能不夠。 東西方的教養態度不同，父母、老師的角色也不同。 細心照顧、提供孩子安全感是很重要的。 不論改變技術為何，其實這樣孩子的進步都需要很長的時間，才會有進步。 自閉症的固著性，有些孩子會因為年紀的成長，而有所改進。 從願意對話開始，讓孩子有安全感，切入孩子的世界，進而從孩子的角度看事情，再順性教導。 99.05.12. 專書討論～ 《優秀是教出來的》《希望教室：教孩子一生最受用的36種能力》優秀是教出來的 禮貌應該是要經過反覆練習，才會變成一種習慣反省單：先反省自己在這過程中做錯了什麼；下次該如何避免再有這樣的事情發生輔導過程中，我們要時時關注孩子的價值澄清，重要的是那當下『覺醒的歷程』，才是珍貴的、令人感動的。哪一些方法經過修正後可以用在班級中？ 當孩子自己做出選擇時，大人無須逼他們，他們就會樂在其中，而自動自發的去做【劇情簡介】 八歲的伊翔有一個很不一樣的童年，他的世界充滿了鮮豔色彩和奇妙幻想，有可愛小狗會跟他追逐嘻戲，也有太空船會載他遨遊壯麗天際；更有遠古的噴火龍、宇宙的星球，還有數不清的花朵、彩虹和各色飛鳥游魚伴隨著他…。豐沛不絕的想像力總是引領他振翅高飛，卻也使他飽