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上海应用技术学院教案（首页） 2009－2010学年 第1学期 主讲教师 朱柳娟 院(系)部 机电学院 教 研 室 过程装备与控制 职 称 讲师 学 历 研究生 课程名称 化工机械基础 课程性质 学科专业基础课 课程序号 6490 课程代码 B2020153 授课专业 应用化学 总 学 时 48 讲授 44 实验 2 上机 其它 2 学 分 3 教学目的与要求 本课程是一门综合性的机械类课程，通过学习使学生掌握基本力学和金属材料知识，具备设计带压化工设备和对在用压力容器进行强度、稳定校核的能力，并了解压力容器监察管理法规，在今后工作中遵守实施。 教学重点与难点 本课程教学重点在基本力学和金属材料知识，带压化工设备的设计和校核。 难点在于带压化工设备的设计和校核。 教 材与参考书 《化工设备机械基础》，赵军等，化学工业出版社，2008年； 《过程设备设计》，郑津洋，化学工业出版社，2005； 《化工容器设计》，王志文，化学工业出版社，1998； 《化工设备设计基础》，周志安，化学工业出版社，2001； 《GB150-1998钢制压力容器》，国家技术监督局，1998。 《材料力学Ⅰ》，刘鸿文，高等教育出版社，2004年； 上海应用技术学院教案 周次 1 第 1 次课 学时 2 授课时间 2009年9月15日 章节名称 1.物体的受力分析和静力平衡方程 1.1静力学基本概念（掌握）1.2约束和约束反力（掌握）1.3分离体和受力图（掌握） 本次授课目的与要求 目的：1使学生掌握力、刚体、平衡等静力学基本概念。 2使学生掌握约束和约束反力概念。 3使学生学会画受力图。 要求：1掌握力、刚体、平衡等静力学基本概念。 2掌握约束和约束反力概念。 3学会画受力图。 本次教学重点与难点 重点：1力、刚体、平衡等静力学基本概念。 2约束和约束反力概念。 3学会画受力图。 难点：学会画受力图。 授课方法与手段 结合实物，课堂讲授。 基本教学内容提要及时间分配 1.1静力学基本概念（掌握）（30分钟） 力的概念及作用形式 力：物体间相互的机械作用，单位：N，KN，力是矢量，F或F表示，既有大小又有方向 力的三要素：大小，方向，作用点 按力的作用方式分类可分为：表面力和体积力（eg.重力，磁力） 按作用面积大小可分为：集中力和分布力（KN/m） 刚体的概念 刚体：在任何情况下都不发生变形的物体。它是抽象化概念，是一种变形很小情况下的理想模型。 静力学中主要研究物体所受力系的简化及平衡条件，不研究变形，故可视为刚体。 平衡的概念 平衡状态：物体相对于地球静止或作匀速直线运动时的状态。是物体机械运动的特殊情形。并将作用于该物体上的力系称为平衡力系。 平衡力系：物体处于平衡状态时的力系。 二力平衡原理（公理）：作用于刚体上的两个力平衡的必要和充分条件是：这两个力大小相等，方向相反，并作用在同一直线上（等值、反向、共线） 二力构件：只受两力作用且处于平衡的构件，特点是：两力必沿作用点的连线。 加减平衡力系原理（公理）：在作用于刚体上的任何一个力系上，加上或减去任一平衡力系，并不改变原力系对刚体的作用效应。 力的可传性原理：作用于刚体上的力，可沿其作用线移至刚体内任意一点，而不改变它对刚体的作用效应。故作用于刚体上力的三要素是大小、方向、作用线。 作用和反作用定律 作用和反作用定律：两物体间相互作用的力总是大小相等，作用线相同而指向相反，分别作用在这两个物体上。（重力与支持力） 作用于与反作用力不能与两力平衡中的一对平衡力混淆。 1.2约束和约束反力（掌握）（30分钟） 自由体：能在空间作任意位移的物体，eg.飞机、火箭、卫星等。 非自由体：位移受到某些限制的物体，eg.悬挂着的灯。 主动力：能使物体运动或有运动趋势的力，eg.重力、电磁力、风力等，工程上也称为载荷。 约束：阻碍非自由体运动的限制条件，eg.绳索就是灯的约束，铁轨是火车的约束。 约束反力：约束对物体的作用力，eg.T就是绳索对灯的约束反力。 典型（平面）约束类型： 柔性体约束：绳子、链条、皮带、钢丝等柔性物体。绳索对物体的约束反力，作用点在接触点，方向沿绳索的中心线，而背离物体，eg. 光滑面约束：物体接触面上的摩擦力相比其他力很小，可忽略不计，这样的接触面为光滑面，不能限制切向方向运动，只能限制法向，其约束反力：沿接触面在接触点处的公法线且指向物体。 圆柱铰链约束：如图,只限制两构件的相对移动，不限制相对转动，其约束反力为X、Y 即通过销钉中心，沿接触点法线方向的约束反力。用圆柱铰将构件与底座连接起来，构成铰支座。可分为：固定铰支座，如图1-8a，可动铰