2012年复习精品课件七年级上册2.ppt

·人教版 ?　探究点二　等温线图的判读 (1)根据数值变化，判定南北半球。 气温无论是一月，还是七月，等温线数值都是由低纬向两极递减。数值自南向北递减是北半球；数值自北向南递减则是南半球。 (2)根据等温线疏密程度，判定温差大小。 根据等温线的疏密了解空间变化的梯度或幅度。如果等温线密集，那么水平方向气温差异大；反之，等温线稀疏，那么水平方向气温差异小。 ·人教版 (3)根据等温线的弯曲凸起，判定海洋和陆地、夏季和冬季。 ①等温线向高纬凸出——表明气温比同纬高。 ②等温线向低纬凸出——表明气温比同纬低(“高高低低”规律) 以北半球为例，7月份大陆上等温线向北凸出，海洋上等温线向南凸出，1月份则相反。我们知道，由于海陆热力性质的差异，同纬度地区，夏季海洋气温低于大陆，冬季海洋气温高于大陆，通过分析同学们是理解了，但对等温线的分布特征(即弯曲和陆、洋、季节之间的关系)却很难突破，只要巧妙地运用“高高低低”，突破就不成问题。 ·人教版 如何判断该地区处在什么季节，首先根据气温的一般规律：气温由赤道向两极递减，可以判断出该地域所在南北半球位置。然后运用“高高低低”法判断季节：海洋上的等温线向低纬凸出表明其气温“低”于同纬度的陆地，为夏季，称为“低低”；同样，陆地上的等温线向高纬凸出，表明其气温“高”于同纬度的海洋，为夏季，称为“高高”。 (4)根据等温线的延伸方向，判定影响气温的因素。