单元备课+18课。韩.docVIP

集体备课教案 内容 第六单元单元备课 主备人 韩善明 复备栏 教材分析：本单元共安排了四篇课文和一个练习。《给家乡孩子的信》书信体，作家巴金在信中，情真意切的表达了对家乡孩子的真诚关怀。《钱学森》则记叙了我国著名的科学家钱学森在美国时，一刻也没有忘记祖国，以及回国后为我国运载火箭和导弹研制及发射所作出的卓越贡献。《詹天佑》记叙了詹天佑在主持京张铁路的过程中，不怕帝国主义者要挟和嘲笑，克服工程中的千难万险，提前完成修筑任务的事迹。《鞋匠的儿子》叙述了两度当选为美国总统的林肯，虽出身贫寒，但对态度傲慢、自恃上流上流社会的“优越的 人”的嘲讽，凭自己的智慧和尊严，赢得了大家的信任和爱戴。 教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。学会本单元的生字 词，理解用生字组成的新词。会用“争论”、“争持”造句。 2、理解重点语句的意思，说出句子表达了作者怎样的思想感情，掌握书信的格式。 3、朗读品味课文，体会巴金爷爷对下一代的亲切关怀，激发学生为社会添光彩，为别人奉献爱、让生命开花结果。 4、在读课文中，体会科学家钱学森的拳拳报国之心，认识詹天佑是位杰出的爱国工程师，培养热爱祖国的思想感情和不怕困难的坚强意志；体会宽容是一种力量，学习林肯的 坦荡襟怀、仁爱正义、宽容大度的优秀品质。 教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文。、理解重点语句的意思，说出句子表达了作者怎样的思想感情，掌握书信的格式。 教学难点：朗读品味课文，感受人物的高尚品质，并使学生从中受到启教育。 教学方法与措施： 我们要在教学中要充分充分运用电教设备或其他途径为学生创设朗读情境，调动学生的积极性和主动性，启发学生采用自主、合作、探究的学习方法进行学习。同时，引导学生在读中议，在议中读，在品读中感受人物形象，并从中受到启发教育。 教学准备：录音机 投影仪 挂图 多媒体课件 课时安排： 18、《给家乡孩子的信》……………… 2 课时 19、《钱学森》………………………… 3课时 20、《詹天佑》……………………… 2课时 21、《鞋匠的儿子》…………………… 2课时 练习6--------------------------- 2课时 集体备课教案 内容 18 给家乡孩子的信 主备人 韩善明 复备栏 教材简析：本文是一封书信。作家巴金爷爷在信中，情真意切地表达了对家乡孩子的真诚关怀、亲切的勉励，抒发了自己要让生命开花结果的美好情感，给人以人生的启迪。 教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 　　2、理解重点句的意思，说出句子表达了作者怎样的思想感情，掌握书信的格式。 　　3、通过信中的语言文字，体会巴金爷爷对下一代的关怀，激发为社会添光彩、为别人奉献爱、让生命开花的愿望。 教学重点： 1、有感情地朗读课文，理解由生字组成的词语。 2、体会巴金爷爷对下一代的关怀，激发为社会添光彩、为别人奉献爱、让生命开花的愿望。 教学难点：理解重点语句，领悟让生命开花的含义。 教学准备：录音机、投影仪、收集有关巴金老人的资料。 教学时间：两课时 第一课时 备课时间： 上课时间： 教学内容：初读课文，感知课文内容 教学目标： 1、能正确、流利地朗读课文，学会本课的生字，理解由生字组成的词语。 2、感知课文大意，给课文分段。 教学重点：能正确、流利地朗读课文，学会本课的生字，理解由生字组成的词语。 教学难点：感知课文大意，理清课文脉络。 教学过程： 一、谈话导入，简介巴金。 1、你对作者巴金了解多少。 2、质疑，引出课文。 　　二、初读指导。 1、投影出示提示： （1）、自由读课文，找出本课生字新词读准字音、认清字形、理解字意； （2）、联系上下文或利用工具书理解本课出现的生词； （3）、再读课文，说说本课主要讲了一件什么事？ 2、学生自读课文，教师个别指导。 3、检查学生自读效果。 （1）、投影出示本课生字新词 A、指导学生认读，说说自己是怎样理解这些词的。 B、多种形式练读。 （2）、指导学生逐节读课文，师相机正音。 （3）、读课文说说本课的主要内容。 4、听课文录音，感知课文的主要内容, 理清课文脉络。 　　三、指导写字 　　1、教师示范。 2、学生描红 　　六、作业 　　课后收集有关巴金爷爷的作品名称或名言。 第二课时 备课时间： 上课时间： 教学内容：深入探究课文。 教学目标： 1、理解重点句