台南縣九十九年度特殊教育專業知能研習活動.docVIP

一、作品名稱：方位辨識 二、製作單位：永康國中 三、作　　者：區玉奇 四、適用領域：社會領域、定向行動領域 五、適用對象：認知功能嚴重缺損學生 六、設計動機： 　　認知功能嚴重缺損學生對於方向的概念較薄弱，常常左右不分，學習基本方位對他們而言更是抽象，因此以認識台灣地圖的方位為目標設計本教具，期待學生能更認識自己的國家，培養對土地的情懷。 七、功　　能： 　　本教具提供「前後左右」方向及「東西南北」基本方位的配對練習。一開始可視學生情況提供視、聽覺等輔助提示協助學生正確選擇前後左右等方向，結合聲光效果的回饋加強學生對方向的記憶，再逐步褪除提示。熟練之後，教師透過教學活動教導學生將方向與地圖方位的概念做連結：前－北、後－南、右－東、左－西，再藉由本教具提高學生對台灣地圖方位的熟練度。 八、製作方法： 　　本教具使用scratch軟體製作而成，製作方法如下： （一）取得、安裝scratch軟體（免費軟體） 方法1－線上製作：連結至 scratch官網，點選左上角「新建」，即可執行程式。 方法2－下載安裝離線版（可支援Windows、Mac OS、Linux等作業系統）： 官網下方點選「支援－Offline Editor」（/scratch2download/）， 依據作業系統版本，點選Download下載並安裝Adobe AIR。（已安裝者，此步驟可略過） 依據作業系統版本，點選Dow