高中数学 1.3.2 第1课时 函数的奇偶性课时学案必修1.docVIP

第1课时 函数的奇偶性  1.理解函数奇偶性的含义，会判断一些函数的奇偶性. 2.掌握偶函数的图象关于y轴对称，奇函数的图象关于原点对称的特性. 1.一般地，如果对于函数f(x)的 x，都有 ，那么函数f(x)就叫做偶函数.一般地，对于函数f(x)的 x，都有 ，那么函数f(x)就叫做奇函数. 2.偶函数的图象关于 对称，奇函数的图象关于 对称. 3.若奇函数f(x)的定义域中含有0，则必有f(0)= . 1.(2013·山东高考)已知函数f(x)为奇函数，且当x0时，+，则f(-1)=（ ） A.2 B.1 C.0 D.-2 2.函数f(x)=-x的图象关于( ) A.y轴对称 B.直线y=-x对称 C.坐标原点对称 D.直线y=x对称 3.函数f(x)=( ) A.是奇函数 B.是偶函数 C.既不是偶函数也不是奇函数 D.是既奇又偶函数 4.(2012·重庆高考)若f(x)=(x+a)(x-4) 为偶函数，则实数a= . 一、偶函数的概念 提出问题：1.请同学们思考一下，初中我们学习的轴对称图形与中心对称图形的概念是什么？ 结论： 提出问题：2.观察如图所示的两个函数和f(x)=2-|x|的图象，它们有什么共同特征？ (1) (2) 结论： 提出问题：3.对两个函数，我们分别计算几个特殊的函数值：f（-3），f（3），f（-2），f（2），f（-1）， f（1），观察并猜想，它们有何关系？ 结论： 提出问题：4：如和f(x)=2-|x|这类的函数，当自变量x取一对相反数时，相应的两个函数值相同，称这样的函数为偶函数.你能给出偶函数的定义吗？ 结论： 反馈练习1 如图 (1)和(2)分别是+1和f(x)=图象的一部分，这两个函数是偶函数吗？请据此画出函数f(x)在y 轴左侧的图象. 二、奇函数的概念 提出问题：1.观察如图所示的两个函数f(x)=x和f(x)=(x≠0)的图象，它们有什么共同特征？ 结论： 提出问题：2.填写表1和表2，你发现这两个函数的解析式具有什么共同特征？ x … -3 -2 -1 0 1 2 3 … f(x)=x … … 表1 x … -3 -2 -1 0 1 2 3 … f(x)= … ? … 表2 结论： 提出问题：3.与偶函数的定义类似，像f(x)=x和f(x)=(x≠0)这类的函数，当自变量x取一对相反数时，相应的两个函数值也是一对相反数，称这样的函数为奇函数.你能给出奇函数的定义吗？ 结论： 提出问题：4.若任意一个奇函数f(x)在原点处有定义，f(0)是定值吗？ 结论： 反馈练习2 已知函数+2x是奇函数，则实数a= . 三、函数奇偶性的判断 提出问题：1.函数，x∈［-2，2)是偶函数吗？为什么？ 结论： 提出问题：2.由问题1，结合偶函数的定义，偶函数的定义域有什么特点？奇函数呢？ 结论： 提出问题：3.根据上面的结论，结合奇偶函数的定义，谈谈如何利用奇偶函数的定义判断一个函数的奇偶性？ 结论： 提出问题：4.有没有既是奇函数又是偶函数的函数呢？如果有，表达式是什么？ 结论： 提出问题：5.任意给定一个函数，它的奇偶性有哪些情况？ 结论： 提出问题：6.两个奇函数的和(差)是否还具有奇偶性？两个偶函数的和(差)呢？两个奇函数的积呢？两个偶函数的积呢？一个奇函数与一个偶函数的积呢？ 结论： 例1判断下列函数的奇偶性： ；；（3）f(x)=x+；（4）f(x)=. 提出问题：7.分段函数g(x)=有奇偶性吗？如果有，请判断是奇函数还是偶函数？ 结论： 反馈练习3 判断函数f(x)=的奇偶性. 1.若函数与的定义域均为R，则( ) A.f(x)与g(x)均为偶函数 B.f(x)为奇函数，g(x)为偶函数 C.f(x)与g(x)均为奇函数 D.f(x)为偶函数，g(x)为奇函数 2.设f(x)是定义在R上的奇函数，当x≤0时，-x，则f(1)= . +bx+3a+b是偶函