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第一章 青少年心理学概述 一、选择题 1．青少年心理学研究的第一人是（桑代克） 2．测量结果的稳定性程度是指测验的（信度） 3．测验在多大程度上测量了它要测的东西指的是测验的（效度） 4．要了解小学生的心理发展规律最好采用（纵向研究）的方法。 二、填空题1．青少年心理学研究方法的基本类型包括 横断研究 、 纵向研究 、 聚合交叉研究 。 2．青少年心理学研究的基本原则包括客观性原则、 教育性原则 、矛盾性原则、 理论与实践相结合的原则。 3．科学手段获取知识的四个步骤是 建立假设、收集资料、分析资料、 推演结论 。 4．Kuhn提出的科学的三个阶段是 前科学阶段 、 常规科学阶段 、 革命 。 三、判断改错题1．访谈法只有非结构、半结构和结构之分。 错，非结构、半结构和结构知识从结构方面的分类，还可以从访谈的正式程度、接触方式等进行分类。 2．观察法就是有意地看。 错，心理学的观察法与日常生活中人们的观察相比具有如下特点：目的性和计划性、自然性和直接性、精确性和科学性。 3．性别角色是天生的。 错，性别角色由社会文化影响而产生的。 四、论述题 试对青少年心理学各种研究方法的优缺点进行比较。 答案要点： 横向研究：耗时少，省力，信息量大；但属相关研究，少因果性。 纵向研究：控制性强，可进行因果研究，有助于细节影响的获得；但耗时，耗力。聚 合交叉研究：结合了横向和纵向的优点。 各种具体的研究方法的优缺点是：（1）访谈法、观察法:少控制，少量化，多材料分析（2）个案法：时间长，研究细致，有利于因果关系的发现和发展进程的研究（3）问卷和测量法：即可用于横向研究、也可用于纵向，可做大范围研究之用（4）跨文化研究：有利于文化水平的共性与个性的建构，有利于人的心理与文化的关系的研究。 第二章 青少年心理发展的理论 一、选择题 1． 把青少年期看作“疾风怒涛”的人是（霍尔） 勒温认为，青少年生活空间的中心领域乃是（自己的身体） 埃里克森认为，青少年期的主要心理危机是（基本的同一感对基本的同一感混乱） 青年期属于皮亚杰所谓的思维发展四阶段中的（形式运算阶段） 提出较为系统的辩证的儿童心理发展观的是我国著名心理学家（朱智贤） 二、填空题1．认为在某一发展阶段如果不能形成积极的品质，就会产生发展的所谓“危机”的心理学家是 埃里克森 。2．提出“恋父”和“恋母”情结的心理学家是 弗洛伊德 。3．“教育万能论”的典型代表是 华生 。4．哈维格斯特是偏重于 社会 发生理论的代表人物之一。5．法国著名的辩证唯物主义心理学家是 瓦龙 。 三、判断改错题 1．青少年心理发展主要是社会环境的结果。 错，青少年心理的发展是有机体与外界环境交互作用的结果。 在瓦龙看来，青少年期是一个主观性或个性的时期。 错，按照瓦龙的观点，青少年期应该是客观性的时期。 皮亚杰认为，平衡乃是心理发展的实质。 错，皮亚杰认为，适应乃是发展的实质。 四、论述题 试述关于青少年心理发展的理论主要有哪几种类型？它们各自的特点是什么？并进行简单评价。 答案要点： 1．指出青少年心理发展的四种类型：偏重生物发生的观点、偏重社会发生的观点、偏重心理发生的观点和辩证的观点。 2．指明各自的特点：偏重生物发生的理论观点强调先天遗传和生理成熟对青少年心理发展的影响；偏重社会发生的理论观点强调环境条件和社会教育对青少年心理发展的影响；偏重心理发生的观点更强调心理过程本身的发展，认为心理过程本身的发展才是第一位的；辩证的观点是从辩证的观点来看待青少年心理的发展。 3．对各类型理论的评价。 第三章 青少年身心发展的一般特征 一、选择题 1．个体身体发育的第二次高峰出现在(少年期 ) 2．直到14岁，人的大脑发育基本成熟后，脑电波才主要表现为(α波) 3．性的发育开始于(胎儿期 ) 4．个体心理发展充满着独立性和依赖性、自觉性和幼稚性矛盾的时期是(青少年期) 5．青少年的心理活动具有某种含蓄、内隐的特点指的是(闭锁性) 二、填空题 1．青少年期个体发育存在着差异，一般把青少年的发育类型分为早熟型、晚熟型和均衡性 。 2．在正常的条件下，个体的心理由低级到高级发展，其发展具有方向 性和 顺序 性 。 3．人生的两次生长高峰分别处于 乳儿 期和 青少年 期。 三、判断改错题 1．人身体的各部位发育是均衡的。 错，人身体的各部位发育是不均衡的。 2．青少年在12岁时脑的容积已接近成人。 对 3．个体在具备一定条件的情况下，他的心理发展的顺序可以颠倒，也可以超越。