句型转换总复习.docVIP

小学语文句型转换总复习 ★句型转换的类型 汉语组合灵活，句式变化多样。同一个意思可以采取多种形式进行表达。表达样式不一样，语言效果也不一样。为了收到表达的最佳效果，我们要在一定的语言环境中善于变换句式，挑选一种最合适的语言表达形式。 变换句式，就是把一个句子改变为另一个句子，意思不变。常见的句式变换有： 1、把字句和被字句的互换； 2、肯定句和双重否定句的互换； 3、陈述句和反问句的互换； 4、引述句和转述句的互换。 ★解题指导 一、把字句、被字句的互换 “把”字句：表示对人或事物的处置，用“把”字将动作对象提到动作前面，并在动作前面加上“把”字的句型。 “被”字句：表示被动关系，将接受动作的对象提到动作发出者的前面，并在动作发出者的前面加上一个“被”字的句型。 把字句：主动者（动作行为的发出者）+把+被动者（动作行为的承受者） 被字句：被动者（动作行为的承受者）+被+主动者（动作行为的发出者） 如：战士们搭好了浮桥。（变为被字句、把字句） 战士们把浮桥搭好了。（把字句） 浮桥被战士们搭好了。（被字句） 二、陈述句、反问句的互换 反问句并不是向对方提出问题，需要对方回答，而是用反诘（追问）的语气强调某个问题，表达某种感情。它是问句的一种特殊形式，并不需要回答，答案就在句中，句末用问号。 （一）?反问句变陈述句 1、?先删去反问词（怎能、怎么、难道、岂等）和语气助词（呢、吗）， 有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。 2、?看句子里有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。 3、?句末问号改为句号。 4、理顺句子。如：面对灾难，难道他会望而却步吗？(反问句) 面对灾难，他不会望而却步。（陈述句） （二）?陈述句变反问句  1、加上反问词（怎么、难道等）和语气助词（呢、吗）。 2、?看句子里有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。 3、?句末句号改为问号。 4、理顺句子。 如：科学是第一生产力。（陈述句） 难道科学不是第一生产力吗？(反问句) 三、肯定句、双重否定句的互换 双重否定句的语气比肯定句更重一些，但句意不变。肯定句改双重否定句，方法是加两个否定词：“不是不”或“不能不”或“不……不”或“非……不可”等。双重否定句改为肯定句时要把两个否定词去掉。最后看句子是否通顺，可进行适当的增减。 如：只要方法对头，学习成绩肯定能提高上去。（肯定句） 只要方法对头，学习成绩不是不能提高上去的。（双重否定句） 四、引述句和转述句的互换 把直接叙述改变为间接叙述，要注意三点：一是改变标点；二是改变人称代词；三是看句子的内容。有些句子中个别的文字须作改动，但不能改变句子意思。 （一）标点符号的改变 引述句改为转述句，冒号和引号要改为逗号,句末是感叹号或问号也要改为句号。（转述句改引述句，要加上冒号和引号。 ） 如：妈妈说：“现在你是强者，是勇敢的人啦！” 改：妈妈说我现在是强者，是勇敢的人了。 如：他笑着问小姑娘：“小朋友，拾到什么好东西？” 改：他笑着问小姑娘拾到什么好东西。 （二）提示语位置的改变 提示语在句子中间或句子末尾也要把提示语写到句子前面来。 如：“工作太多了。”妈妈说，“我明天还要去开会。” 改为：妈妈说，工作太多了，她明天还要去开会。 如：“我明天还要去开会。”妈妈说。 改为：妈妈说，她明天还要去开会。 （三）人称的变化 1.引述是直接引用别人的话，而转述则是转达别人说的话， 因此，引述句改为转述句时，第一人称要改为第三人称。 　 如：小明说：“我一定要坚持锻炼身体。 ” 改：小明说，他一定要坚持锻炼身体。 2.当引述内容涉及第二人称，在改为转述句时，应改为第一人称或第三人称。 如：王亮说：“ 你说得对，我就这样做。” 改：王亮说我说得对，他就这样做 。 如：老师和蔼地对她说：“我们为该剧设计了一个旁白，你的口齿清楚，音色柔美，希望你担任这个叙述者的角色。” 改：老师和蔼地对她说，他们为该剧设计了一个旁白，她的口齿清楚，音色柔美，希望她担任这个叙述者的角色。 如：爸爸对小红说：“我今天早上有事情，你自己去学校吧。” 改：爸爸对小红说，他今天早上有事情，让小红自己去学校。 3.转述句改为引述句，说话内容涉及第三人称应改为第一人称，第一人称应改为第二人称。 　　如：老班长说，他没有完成任务，没把我们照顾好。 改：老班长说：“ 我没有完成任务，没把你们照顾好。” ★分项练习 一、把下列句子改为把字句和被字句。 1、困难没有吓倒他。 2、凡卡将信放在邮筒里。 3、什么