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台湾的教学设计 省第三节?????? 教学目标 A? 知识与能力? 1? 理解台湾的地理位置特点极其重要意义 2? 理解台湾是我国领土不可分割的一部分。 3? 记住台湾的丰富的物产。 4? 理解台湾省“出口导向型经济”的发展状況。 B? 过程与方法 1? 分析台湾省地图，理解台湾省的地理位置及其重要意义。 2? 通过 A? 知识与能力? 1? 理解台湾的地理位置特点极其重要意义 2? 理解台湾是我国领土不可分割的一部分。 3? 记住台湾的丰富的物产。 4? 理解台湾省“出口导向型经济”的发展状況。 B? 过程与方法 1? 分析台湾省地图，理解台湾省的地理位置及其重要意义。 2? 通过材料分析，了解台湾省是我国领土不可分割的一部分。 3? 通过材料与台湾岛主要农产品分布图的分析，了解台湾的丰富的物产。 4? 通过材料分析，了解台湾省“出口导向型经济”的发展状况。 C? 情感态度和价值观 ?? 强化了解台湾省是我国领土不可分割的一部分的强烈的爱国主义情感，理解“出口导向型经济”对我国经济的借鉴意义。 材料分析，了解台湾省是我国领土不可分割的一部分。 3? 通过材料与台湾岛主要农产品分布图的分析，了解台湾的丰富的物产。 4? 通过材料分析，了解台湾省“出口导向型经济”的发展状况。 C? 情感态度和价值观 ?? 强化了解台湾省是我国领土不可分割的一部分的强烈的爱国主义情感，理解“出口导向型经济”对我国经济的借鉴意义。 学情分析：学生已具备读图能力，逻辑思维能力，应发挥地理学科的优势，引用多媒体辅助教学，创设出浓郁的学习氛围，提高课堂教学效率。 教学重点 ?1? 理解台湾是我国领土不可分割的一部分。 2?? 台湾的丰富的物产。 ? 3?? 对“出口导向型经济”的理解。 教学准备? 教师准备? 整理《? 台湾省???? 》的课件 学生准备 中国地图册? 课时安排 ?2课时完成 教学过程 (第一课时) 教学内容 教师活动 学生活动 引入部分 很有兴趣 范围、居民和人口 地理位置 优越的自然条件 音乐《阿里山情歌》欣赏板书 第三节 祖国的神圣的领土-----台湾省 一、范围、居民和人口 认真看地图，按书中的要求完成活动 从地图中搜索老师需要的信息，代表发言 回答问题;台湾省包括台湾岛，澎湖列岛，钓鱼岛等许多岛屿。面积36000平方千米，人口2200万 看书完成活动，代表发言。 认识祖国统一的重要意义。 第二课时 【课件展示】‘台湾地形图’学生读图找出台湾省的岛屿。 ?【讲述】：台湾省包括台湾岛、澎湖列岛、钓鱼岛等200多岛屿，总面积36万平方千米，其中台湾岛面积最大，是我国第一大岛。人口2300多万。以汉族为主，占97%。祖籍多为福建和广东。少数民族主要是高山族，主要分布在东部山区和东部沿海。 二、地理位置 1、纬度位置：【课件展示】读台湾省地形图，请学生完成第67页第三题。 【总结】北回归线穿过中南部，所以台湾位于热带、亚热带，植物种类繁多。 2、海陆位置： （课件展示）学生读图，找出台湾省周围的海洋和海峡，并讨论位置的优越性。 （总结） 台湾岛北临东海，东临太平洋，南临南海。 ????3、?? 相对位置? 西隔台湾海峡与福建相望。 ??（活动?） 学生动手量算高雄到厦门的距离：300千米 （活动?）指导学生阅读第66页材料，通过材料使学生坚定不移的认识到台湾自古以来就是我国领土的一部分。 三、优越的自然条件 地形以山地为主 课件展示：台湾省地形图。学生判断其主要地形及地势特征。 总结：岛上三分之二是山地，其中玉山海拔3952米，是我国东部最高峰，西部是平原，地势东高西低。 河流和湖泊 课件展示：台湾省地形图和日月潭景观图，学生找出浊水溪是一条河流，分析其河流特点。 总结：岛上有150多条河流，河流短急，水能资源十分丰富。 热带亚热带季风气候 课件展示：台湾气温和降水量图，学生分组讨论，台湾的气候特点并选代表发言然后总结。 总结：台湾属于热带亚热带季风气候，降水多，东部降水多于西部，火烧寮是我国降水最多的地区。台湾水热条件优越，植物种类繁多，为农作物生长提供了有利条件。 多火山地震 （2）海陆位置 （3）相对位置 优越的自然条件： 地形以山地为主 河流和湖泊 热带和亚热带季风气候 多火山地震 板书设计： 祖国的神圣领土——台湾省 祖国神圣的领土 台湾省的范围、居民和人口。 台湾省的地理位置：（1）纬度位置 引入部分 上节课我们知道台湾被誉为“祖国的宝岛”，那是因为台湾物产丰富，风光旖旎，台湾有哪些物产呢？ 板书；三 美丽富饶的宝岛 听老实过渡 丰富的物产 ※