叶正东教师成长档案.docVIP

教师专业成长档案 ? ? ? ? 姓 名 叶 正 东 ? 单 位 桐木中心校 ?? 任教学科 数 学 ? ? 教师成长档案 建立教师成长档案，有助于教师进行正确的自我评价和自我反思，促使教师自我反省，主动学习，取长补短。建立教师成长档案，有助于教师群体形成爱岗敬业、积极进取的整体氛围，形成良好的教风、学风和校风。建立教师成长档案，有助于教师、学校的主动发展。教师成长档案，能为学校制订教师培养策略、学校发展策略，提供重要的基本依据，有利于学校形成办学特色。建立“教师成长档案”的内容包括以下几个部分： 1、我的个人档案 2、我的成长规划 3、我的教育行为 我的继续教育 我的教育成果 我的档案 教师个人档案目录 序号 文 件 名 份 数 时 间 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 我的个人简历 教 师 个 人 简 历 姓 名 叶正东 性别 男 民族 汉 照片 必备 曾用名 无 政治 面貌 出生 年月 198406 职称 二级教师 职务 教师 工作 时间 200309 籍贯 陕西省安康市旬阳县 住 址 桐木镇桐木街道 学 历 工作前学历 中专 毕业学校及时间 2002年毕业于安康师范 进修后学历 本科 毕业学校及时间 2009年毕业于陕西师大 曾 任 过 的 学 科 年 级 学 科 数学 年 级 五年级 学 科 数学 年 级 六年级 学 科 数学 年 级 一年级 自我 剖析 (明确优点找出不足) 优势：自参加工作以来，我始终以勤勤恳恳，踏踏实实的态度对待我的工作，以师德标准规范自己的教育教学工作，和自己的言谈举止。以“做一名学生喜欢的教师”为自己的工作的座右铭。在思想上，积极进取；在教学中，爱岗敬业，严谨治学；在生活上能够处理好各种关系。 劣势：1、理论知识不够充实，不能下死功夫来学习书本中的理论知识。对于新课程的精神和目标要落实在教育教学实践当中还显得不娴熟。 2、教师个人基本功差，还要下大力气锤炼自己的基本功。 我的成长规划： 教师个人成长三年发展规划 （2012年9月——2015年9月） 姓 名 叶正东 性 别 男 年 龄 30 教 龄 11 学 历 本科 职 称 二级 任教学科 数学 特 长 现状 分析 优 势 工作态度端正，热爱教育。 不 足 教师基本功差。 发 展 目 标 总 目 标 县级教学能手（ ） 片区教学能手（ ） 市级教学能手（ ） 学科带头人 （ ） 省级教学能手（ √ ） 骨干教师或优秀班主任（ ） 学习型教师（ ） 科研型教师（ ） 爱心型教师（ ） 辅导型教师（ ） 专著 研读 每学期研读专著（ 2 ）本，撰写札记、心得（ 2 ）篇 研读书目 《教师的语言魅力》、《教师应具备的基本功》 课堂 教学 拟形成的 教学风格 讲课亲切自然，朴实无华，没有矫揉造作，也不刻意渲染，而是细细道来，师生之间在一种平等、协作、和谐的气氛下，进行默默的情感交流，将对知识的渴求和探索融于简朴、真实的教学情景之中，学生在静静的思考、默默的首肯中获得知识。课堂上神情自若，情真意切，犹如春雨渗入学生心田，润物细无声，给人一种心旷神怡、恬静安宁的感受。 执 教 公开课 市级以上（ √ ） 县级（ ） 校级（ ） 撰写随笔 每月（ 1 ）篇 案例积累 每学期（ 1 ）篇 班级 管理 校级文明班集体（ ） 校级优秀班集体（ ） 校级行规示范班（ √ ） 将形成的班级特色 有着良好的行为习惯。 阶段规划情况表一 2012-2013年度规划发展情况 任课情况 六年级数学 兼课情况 四年级信息 公开课情况 时间地点 课题 奖励或讲课范围 桐木中心校 简便运算 本校 小河中心校 时间的计算 片