偶函数课程创新杯说课大赛国赛说课课件.pptVIP

模板来自于 * 模板来自于 * 教材分析 教学准备 教学方法 教学难点 教学重点 教学目标 设计思想 学情分析 教材分析 教材内容 教材版本 教材作用 第三章 函数 3.2 函数的性质 学情分析 具有一定观察力，讨论积极，课堂气氛活跃 归纳能力欠缺，课堂注意力容易分散 教学目标 德育目标 能力目标 知识目标 设计思想 观察，合作 理解概念，利用定义判断 归纳能力，数形结合 合作解决问题的能力 教学重点 重点二：利用定义 重点一：概念形成 难点：概念归纳 教学难点 教学方法 教法分析 设疑诱导 03 直观演示 02 引导发现 01 观察 归纳 讨论 检验 应用 学法分析 教学准备 强化定义，深化内涵 概括猜想，揭示内涵 讨论归纳，形成定义 设问激疑，创设情境 布置作业，回归拓展 课时小结，知识建构 概念辨析，深化提高 讲练结合，巩固新知 班上的粗心大王李东喝水时把轴对称零件的图纸弄湿造成了破损，只能看到图纸左边，那么同学们有没有办法 把图纸恢复？ 点A（a ，b） 关于x轴的对称点A1（a ，-b） 关于y轴的对称点A2（-a ，b） 关于原点的对称点A3（-a ，-b） y x A A2 A3 A1 x y y x 1 y x 1 y x 1 问1：你是如何判断这些函数图像是对称的？ … 9 4 1 0 1 4 9 … y … 3 2 1 0 -1 -2 -3 … x x