修说课比赛创新杯说课大赛国赛说课课件.pptxVIP

苦乐年华都是歌——谈山歌里的信天游山歌里的信天游 为什么这么教？1说课流程 我是怎么教的？2 教的效果如何？301 基于教材02基于学情03 基于理念变体美术字山歌里的信天游 为什么这么教？信天游教材简析山歌里的信天游中职公共基础教材公共艺术《音乐》 单元主题——“中国民歌” 主要内容——欣赏信天游。 课程资源重新整合情感价值观知识与能力过程与方法教学目标山歌里的信天游 引导学生了解信天游的音乐风格，提高学生对音乐美的鉴赏力。 启发学生探索和体验信天游的音乐美，并探究其风格形成的原因。 激发学生积极乐观的生活态度，提升审美素养。 教学重难点山歌里的信天游引导学生掌握信天游的音乐风格及特点培养与提升学生分析能力和鉴赏能力01 基于教材02基于学情03 基于理念变体美术字山歌里的信天游 为什么这么教？山歌里的信天游 学情 分析知识储备心理特点思维活跃富有一定的 表现力缺乏自信心 民歌音乐知识薄弱 欣赏层面不广 审美能力不强我的学生03 基于理念01 基于教材02基于学情变体美术字山歌里的信天游 为什么这么教？开 放学合 作自 主教互 动教法学法山歌里的信天游学生视听结合 探究分析 唱念体验老师创设情境 问题引究 启发诱导教师如何教引领学生如何学课前准备山歌里的信天游课前准备学生的准备：以8人为一小组分成四个大组，利用网络收集和归纳平时学习和接触到的陕北民歌。学生准备教师准备