合唱指挥法(教).docVIP

《合唱指挥法基础》教学大纲 一、课程说明 课程编号：学分：2 总学时：32 课程开设院（系）：音乐系 适用专业：音乐教育 前期课程：《视唱练耳》、《基本乐理》、《和声》、《声乐》、《音乐史》 二、教学性质、目的和任务”、“基本乐理”、“和声”、“曲式分析”、“钢琴”、“声乐”、“音乐史”，平行课程为“声乐”、“合唱”。 本课教学培养学生系统地了解合唱指挥的基础理论知识，初步掌握合唱指挥的基本技法。 学生应达到以下具体的教学目的： 1、通过课堂讲授与练习，掌握击拍法的原理和动作，基本节拍击拍法，基本指挥法、各种实用指挥法，指挥动作的整体要求，合唱读谱法等方面的基本知识和技能。 2、通过课堂讲授了解合唱作品指挥的准备和动作设计，合唱队的组织与训练，合唱的排练与演出的等方面的基础知识。 3、通过合唱乐曲指挥的练习与实践，培养学生实际指挥乐曲和处理作品的能力。 三、课程教学目标四、教学方法五、考核方法 —65分。 2）拍点、力度、拍子弹性掌握较好，预备、起拍、收束、延长、休止动作正确，手势表情传 达明确，呼吸、乐句分句明确，65—75分。 3）作品风格掌握准确，速度、力度、表情及节奏的变化掌握较好，作品层次处理和整体把握 较好，双手分工明确、配合较好。75—80分。 4）声部意识明确，具有初步的立体读谱能力和处理作品的能力。85—90分。 2、各项综合标准（100分） 1）期末考核 面试 主考教师评分 70％ 2）平时总评 各项综合考核 任课教师评分 30％（出勤 10％，作业 10％，艺术实践 5％， 抽查测验 5％ ） 3、评分等级： 60—65分（及格D），65—75分（中等C），75—85分（良好B），85—90分（优秀A）。 六、教学内容 序论 合唱指挥概述（理论部分2课时） 第一节、合唱指挥的作用和类别 第二节、合唱指挥的素质与修养 1、基础知识（基本乐理，和声，复调，曲式分析，音乐史）。 2、基本技术（视唱、听辨、音乐记忆，声乐，钢琴）。 3、音乐感觉，音乐经验及艺术、文化素养。 第三节、合唱指挥技术和合唱指挥排练的主要内容。 第一章 合唱指挥技巧训练（基础训练部分14课时） 第一节、合唱指挥（徒手）的基本姿势、动作原理与基本动作练习（2课时） 1、基本姿势 1）身体姿势（自然松弛、挺拔舒展、重心在前）。 2）面部姿势、表情。 3）手部的姿势（准备姿势，手形的种类，手、小臂、大臂）。 2、动作原理 1）着力在手，以手带臂。 2）动作放松，以点击拍与弹性击拍。 3）重心向下，离心向外。 3、指挥操练习（双手） 1）上下练习（腕、肘、臂）。 2）圆圈练习。 3）半圆练习。 第二节、基本节拍击拍法（2课时） 1、基本节拍(二拍子、四拍子、三拍子)的指挥图式。 2、直线型，曲线型，混合型击拍法。 3、合拍，分拍，细分拍击拍法。 4、右手单手击拍练习，双手击拍练习，左右手分工击拍练习。 第三节、基本指挥法（4课时） 1、起唱与结束 1）起唱（预备姿势、预备拍、起拍） A、强拍起唱的预备拍与起拍。B、弱拍起唱的预备拍与起拍。C、强拍弱部起唱的预备拍与起拍。D、弱拍弱部起唱的预备拍与起拍。 ）、结束（预备、收拍，） A、快收法。B、慢收法。C、强收法。D、弱收法。 2、保持与休止。 3、重音与附点音符及切分音。 4、连音击拍法（Legato），断音击拍法（Staccato），保持音击拍法（Tenuto）。 5、复合拍子指挥法和混合牌子指挥法。 第四节、实用指挥法（4课时） 1、速度及其变化的指挥法 1）速度的概念、作用、分类及术语， 2）速度指挥法的构成要素和动作要领（击拍速度，动作幅度、动作繁简，击拍力度）。 3）速度，速度变化，速度变换的指挥法（快、慢，渐快、渐慢，突快、突慢）。 2、力度及其变化的指挥法 1）力度的概念、作用、分类及术语 2）力度的构成要素和动作要领（击拍力度，动作的幅度、手臂紧张度，击拍速度）。 3）力度，力度变化，力度变换的指挥法（强、弱，渐强、渐弱，突强、突弱）。 3、各类表情指挥法（强音、轻快、顿音、回旋、刚劲、柔和等）。 4、左手的运用 1）替换。（左手指挥） 2）辅助。（节拍、乐句、声部） 3）提示。（长音、力度、声部进入和收束、情绪和表情、唱法。） 第五节、指挥动作的整体要求（2课时） 1、指挥动作应清楚、准确。 1）拍点与重音，节奏与速度的清楚、准确。 2）乐句分句与呼吸，段落与层次的清楚、准确。 3）声部提示，色彩与表情提示的清楚、准确。 2、指挥动作应简洁、朴素 1）动作应具有明确的目的与有效性。 2）动作应具有适当的方位和幅度。 3）动作应以适量和节省为宜。 3、指挥动作须有内在情感力量的支持。 第二