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童声合唱辅导与指挥 摘要 童声合唱是对学生进行审美教育的一种极为重要的手段。童声合唱准备，基础训练以及排练在合唱中的地位至关重要。本文主要结合上学期的合唱排练从这三个方面进行叙述。歌唱前的准备包括歌唱的姿势、童声合唱的声音训练等。基础训练包括气息的训练和呼吸的练习。童声合唱的排练从演唱姿势、相互倾听与轻声演唱和合唱团练声与排练两个方面分别结合实例进行阐述。 作者/翟尚莹、李会/航空港区第十六小学/教师 一、歌唱前的准备 、歌唱的姿势 只有养成良好的歌唱姿势，才能在歌唱上取得成就。具体要求如下： 两脚分开约十公分 如果是独唱，两脚可稍一前一后，重心在前脚，后脚支撑。在合唱时，中心平均放在两脚，这样重心稳定，便于用力。 2.坐在椅子前三分之一处 3.收腹，挺胸，两肩略向后闪 4.下巴微收 5.眼睛看指挥 童声合唱的声音训练 童声合唱训练一从声音训练开始。声音训练包括音准、节奏、听音等多项内容，但其还是以歌唱技巧、发声方法与合唱技巧为主的基本训练。 合唱声音训练的目的是将发声器官的肌肉松弛而灵活起来，处于积极的歌唱状态。好的合唱音质来源于正确的歌唱姿势和正确的发声方法，保持兴奋的歌唱状态和打开喉咙，放松下巴，张开两指大的口形和抬高下颚，以打哈欠的感觉进行发声。 童声合唱要求发声达到共性的主要手段靠的是共鸣。训练方法如下： 起声练习-----合唱的起声对演唱好一首作品至关重要，好的起声会使发声歌唱处于积极正确歌唱状态，有了正确的、统一的歌唱状态，才能获得正确美好的声音。 起声应该以下四个方面进行训练： 一是气息支持； 二是声带闭合； 三是共鸣腔打开； 四是要将发出声音的音高、音量、音色、韵母的形态想好，准备好，紧接着在瞬间发出的声音。 找找唱歌前的两种感觉 1.模仿小猫叫时胡子往上翘 通过“翘”使面部呈现微笑状态。在叫（mi）的一刹那抓住发声的感觉，这就是我们所说的发声“位置”。位置找到了，感觉也就找到了，声音自然就对了。 2..头上有顶着东西的感觉 有了这个感觉，发声就会有保持的感觉，喉咙也不会提上来。在开始训练时，每次都要突出“”顶”。这样全身就会很积极。在“顶”的感觉中歌唱，是歌唱中所需要的状态，目的是让学生从初学歌唱起，喉咙就不要提起，而要往。 （四）体会歌唱时的共鸣与呼吸 1.共鸣 感受凉风 感觉凉风通过喉咙，学生很容易就可以打开喉咙。可以引导学生去感觉早上出门时吸一口凉气，打哈欠时吸一口凉气等，以此培养和引导学生，逐渐养成打开喉咙的习惯，积极主动地去体会正确打开喉咙的感觉，形成下意识的动作，为歌唱做好准备。 2）.检查下颌骨根部有无小坑 2.呼吸 1）.咽部下移的感觉 歌唱的呼吸，气是往下走的，整个咽部的感觉都要往下沉。开始练习时教师先用慢动作示范，并让学生看到喉管下移的状态，停止吸气时喉咙保持原位不动。这个练习的好坏直接关系到声音位置是否正确，应当特别重视。 2）.紧绷腰带周围腹肌 歌唱的关键在腰围。腰的周围是胀的，尤其是后腰，歌唱的气息支点就在这里。 3）.口鼻同时呼吸 4)有声有形的呼吸 鼻孔、嘴巴打开----喉咙打开-----胸部打开-----腰带的周围打开 5).无声动作不夸张的呼吸 呼吸要无声且动作不夸张，像闻花 一样没有痕迹。“无声动作不夸张”的要领：口、鼻、喉、胸同时打开-----吞气-----保持。这些动作必须在刹那间完成。 (五)、学会哼鸣的方法 1.用闷闷不乐的状态练哼鸣 2.体会口里有东西的感觉 3.老师和学生一起做练习 4.打开嘴巴的哼鸣 (六)、打哈欠的方法很见效 1.歌唱时打哈欠 歌唱中的打哈欠是积极并保持不变的，腰周围是膨胀的，嘴巴要完全打开，精神要饱满。 2.短促有力的哈欠 3.保持哈欠 训练时可先短后长，“哈！”----半拍，“哈---”四拍，“哈---哈---”八拍。 4.由小到大的哈欠 音量小一点，集中一点。 (七)、在笑声中学会歌唱 微笑着唱歌 启发学生在笑声中找到正确的发声，方法有下面几种： 笑着啃苹果 重复生活中的笑 发音要求：点突出，短，断。 笑着动嘴巴 笑着让声音从头顶顶出去 强调咬字，其次才是声音。 找找笑着打喷嚏的感觉 在“鼻子放大一百倍”的感觉中歌唱 启发学生在跟唱中时刻想想：“血盆大口”的，“虎背熊腰”的，“眉飞色舞”的，这是我们强调的科学的、正确的歌唱状态。从合唱团训练一开始就要体会、掌握积极的歌唱状态，并全身心地投入演唱，这一点对于合唱团的成长至关重要。 二、合唱基础训练 （一）、气息的训练 合唱的呼吸和独唱的呼吸不同之处在于，它是在指挥规定的时值内统一吸入和呼出。我们的训练目的是使呼吸能满足演唱的需要。 （二）、呼吸的要求 良好的呼吸时