5乘法口诀.docVIP

《5的乘法口诀教学活动设计 一、创设情境，引出课题 谈话：小朋友，你们喜欢《西游记》吗？上课之前我先给你们讲一个故事，好吗？我们都知道孙悟空很了不起，本领可大了，会七十二变。 有一天，孙悟空又遇到很多妖怪了，一个人对付不过来，怎么办吗？孙悟空多聪明，他先拔了一根毫毛，轻轻一吹变了五个猴子，又拔了一根，又变出五个。他连续拔了四根，每根都变出五个猴子，结果把妖怪打的落花流水。 谁能告诉我刚才孙悟空一共变出多少只猴子吗？ 怎么解决这个数学问题呢？ 生1：用加法，4个5相加和是20 生2：用乘法，4×5=20，5×4=20， 我们知道几个相同数连加的和就是乘法算式中的积。那我们每次算乘法算式的积时，都要把乘法变成加法，求出连加的和后再写到积的位置上，是不是很麻烦了？（麻烦!）为了使乘法算得又对又快，我们的数学教们又为我们想了一个好办法编乘法口诀，记熟了乘法口诀，就能很快说出乘法算式的积。今天我们先学习5的乘法口诀（板书课题）。 二、探究新知，学口诀 （1）师伸出两只手，让小朋友也伸出两只手 师：虽然我们不能象孙悟空那样神通广大，用手拔毫毛就能变出猴子，但在我们的手上却藏着数学里的小秘密，我们能通过我们的小手找到一些乘法口诀的规律，想知道吗？ （2）师：一只小手有5根手指，是1个5，你能用乘法算式表示吗？ 生1：1×5=5 生2：或5×1=5 （师板书算式） 师：为了今后计算简便，