5《古诗词三首》的教学设计.docVIP

（产径）学校（五）年级（语文）科教案 课题（单元） 5、古诗词三首 课 型 讲读课 　 教学目标 1、学习《牧童》《舟过安仁》，正确、流利地朗读、背诵古诗。 2、理解诗中字词的意思以及整首诗的意思。 3、想象诗所描绘的情景，并在说的基础上写下来。 教学重点 1、理解诗中字词的意思以及整首诗的意思。 2、想象诗所描绘的情景，并在说的基础上写下来。 教学难点 1、理解诗中字词的意思以及整首诗的意思。 2、想象诗所描绘的情景，并在说的基础上写下来。 课时安排 　 1课时 　 教学准备 　小黑板 主备人 钟锦花 成员 钟锦花 谢琼芳 教师行为 时间 学生行为 时间 意图 一、课前谈话，激发兴趣 1、你还记得学过哪些关于描写儿童的诗吗？试着背一背。 2、出示课题。 二、初读诗文，整体感悟 1、要求学生自由朗读两首古诗。注意读准字音。 2、畅谈感受：在《牧童》和《舟过安仁》两首诗中，你分别看到了怎样的画面？你更喜欢哪一首？ 三、精读诗文，走进画卷 1、初读两诗，划出节奏。 2、选一首你最喜欢的古诗研读理解。 3、分小组合作探究，展开自学讨论。要求：了解诗意，理解字词，逐句解决。 4、老师巡视指导。 四、品读诗文，走进画卷 1、学习第一首诗《牧童》。 （1