7、人类的“老师”教学设计.docVIP

体备课教案 总第 课时 主备人：刘孝锋 授课时间 课 题 7、 人类的“老师” 课时 1 课型 新授 教学目标 正确、流利地朗读课文。 学会本课的8个生字，两条绿线内的1个生字只识不写。理解由 生字组成的词语。 初步了解课文的大概内容。 重点难点 边读课文边思考：课文主要说了一件什么事？三、四、五自然段分别讲了什么内容？ 教学方法 板书设计 教 学 过 程 教师活动预设 学生活动预设 个体备课 一、导入新课 1、今天我们来学习一篇新课文。 2、激趣：读了课题，你想了解什么？ （人类的老师是谁？它们为什么是人类的老师？） 3、过渡：那就请大家带着好奇心去读一读课文吧。 二、学生自学，教师导学 （一）初读课文，整体感知 1.师出示自学提示： （1）读准生字字音，分清字形，在文 中画出由生字组成的词语，不理解的做上记号； （2）将课文读正确、读流利； （3）边读课文边思考：课文主要说了一件什么事？三、四、五自然段分别讲了什么内容？ 2.学生根据提示自学，师巡视辅导。 3.检查自学情况。 （1）检查字词的掌握情况： ①读准字音： 鲸 亡 祸 训 均 匀 省 某 坦 ②自由读词语 破碎 教训 新式 坦克 机毁人亡 超过 均匀 坚固