[12册语文教反思.docVIP

《马拉松》 教学反思： 重点学习第二自然段，理解菲利比斯是怎样从马拉松跑到雅典的？想象菲利比斯这个战士，在报送喜讯时所遇到的困难，想象菲利比斯的状态况和心理活动。引导学生抓住“不顾伤痛”“筋疲力尽”等词。 让学生谈这篇课文，让你感动的地方？菲利比斯很勇敢，他不顾伤痛饥饿……他用尽最后的力气向迎接他的人高呼：“我们胜利了！”结果他却死去了。他从马拉松跑到雅典路上遇到了很多困难，又没有东西吃，可他却没有停下来，一直坚持跑到雅典，我觉得他很了不起。这样充分调动了学生积极主动的思维，激发学生探究的欲望，教给了学生发现学习的方法。学生情感活动的参与，内心的震撼，通过深情并茂的朗读，既加深了对课文内容的理解和感悟，也让情感得到了熏陶。 《“足球之王”贝利》 教学反思： 《“足球之王”贝利》是六年级下册第一单元快乐读书屋中的一篇课文，课文讲述了“足球之王”贝利精湛的球艺，总结了贝利一生对足球事业的贡献。课文按总——分——总的模式写的，表现了贝利在体育上的顽强拼搏的精神，说明体育事业属于全人类的。 我在教学时是这样设计的，先通过对“足球之王”贝利的认识，初步了解人物，并激发探索贝利能成为足球之王的原因的兴趣。通过自学、同桌合作解决字词的读和理解的困难，培养他们自学能力和合作精神。再通过读课文，能把书读薄了，读成两个问题，来说明贝利能成为足球之王的真正原因。直奔中心，抓