[19五100西峡县三疑三探模式推广应用星级教师简介城区部分名校课模讲座五之100.docxVIP

西峡县“三疑三探”模式推广应用星级教师简介（城区部分）（名校课模讲座五之100）主讲人：钟炜（四川省自贡市荣县教研室书记）时间：2015年5月31日(编号：zhongwei196207blog—19—05—100)编者按:本人对“名校课模讲座”分为十个系列：一河北名校课堂教学模式，二山东名校课堂教学模式，三山西名校课堂教学模式；四江苏名校课堂教学模式；五河南名校课堂教学模式；六是辽宁名校课堂教学模式；七是江西名校课堂教学模式；八是安徽名校课堂教学模式；九是广东名校课堂教学模式；十是湖北名校课堂教学模式。对每个系列分为若干个专题，每个专题分为几个版块。（注：“名校课模讲座”是“课堂改革讲座”的续讲座）河南省名校优秀课堂教学模式例示：（1）沁阳市永威学校“先学后教，当堂训练”课堂教学模式；（2）濮阳市四中“三段式开放性教学法”高效课堂教学模式；（3）南阳市南召县现代中学“五步三查七遍学”课堂教学模式；（4）郑州市102中学“网络环境下的自主课堂”高效教学模式；（5）洛阳市孟津县平乐一中“433”课堂教学模式；（6）南阳市西峡县区域推进“三疑三探”课堂教学模式；（7）鹤壁市推行“三勤四环节教学法”课堂教学模式；（8）安阳市殷都区“主体多元，双向五环”高效课堂教学基本模式；（9）（商丘市）永城市第二实验小学“四环节节循环”课堂教学模式；（10）新乡市凤泉区潞王坟小学“成长为本，问题导引”课堂教学模式；……。南阳市西峡县课堂教学模式编写（阅读）导引：（1）西峡县区域推进“三疑三探”课堂教学模式（讲座五之52至56）;（2）西峡县第一高级中学“三疑三探”课堂教学模式（讲座五之57至59）;(3)西峡县城区第一小学“三疑三探”课堂教学模式（讲座五之60至65）；（4）西峡县五里桥中学“三疑三探”课堂教学模式（讲座五之66至67）；(5)西峡县城区第二小学“三疑三探”课堂教学模式（讲座五之68至78）；（6）西峡县教研室助推引领“三疑三探”课堂教学模式（讲座五之79至83）；（7）西峡县部分中小学“三疑三探”课堂教学模式（讲座五之84至93）；（8）西峡县“三疑三探”课堂教学模式经验交流（讲座五之94至100）；（9）南阳市学习推广西峡县“三疑三探”课堂教学模式；（10）全国各地借鉴推广西峡县“三疑三探”课堂教学模式。内容提要：本文《（河南省南阳市）西峡县“三疑三探”模式推广应用星级教师简介（城区部分）（名校课模讲座系列五之专题100》分为八个版块（共88个）：一是西峡县星级教师--城区一小（9个）；二是西峡县星级教师--城区二小（13个）；三是西峡县星级教师--城区三小（10个）；四是西峡县星级教师--城区四小（18个）；五是西峡县星级教师--城区莲花小学（2个）；六是西峡县星级教师--城区一中（7个）；七是西峡县星级教师--城区二中（16个）；八是西峡县星级教师—西峡二高（13个）。致谢各位原作者和诸位读者。版块一：西峡县星级教师--城区一小（9个）1.1、三星级教师--城区一小柴小伟来源：西峡教研网日期：2014年8月19日柴小伟，女，1969年出生，本科学历，党员，中学高级教师，南阳市骨干教师、市学科带头人、省骨干教师。现为西峡县城区第一小学业务副校长，担任六年级语文、班主任工作。该同志多年来一直潜心钻研教育教学方法，努力提升管理水平和专业素养。无论是做教务主任还是担任副校长，她都努力践行教育信念，积极探究科学有效的育人方法。作为一名教育管理者，她始终立足于全面提升教学质量、有效探索学校管理，用自己的人格魅力和管理艺术做最真实、有效的教育事业。近年来，虽然年近不惑，仍多次在教学研讨活动和接待外来观摩活动中执教“三疑三探”示范课， 2012年被邀请到焦作做“三疑三探”专题报告。2013年春，又被邀请到吉林东辽做“三疑三探”观摩引领课。近三年来，所任教的六年级语文教学成绩一直处于同级前列。2014年5月被命名为西峡县“三疑三探”模式推广应用三星级教师。1.2、三星级教师--城区一小杜娟来源：西峡教研网日期：2014年8月19日 杜娟，女，1978年9月出生，1996年参加工作，现在西峡县城区第一小学任教，任教学科为五年级语文、五年级品德与社会。该同志爱岗敬业，忠于职守，热爱学生，顾全大局，服从安排。坚持用先进的教育教学理念来武装头脑，用科学的教育方法来呵护学生。对工作一丝不苟，对学生关怀备至，对自己严格要求。近三年来，所任教的五年级语文教学成绩一直处于同级前列，并连续三次获得镇中心校颁发的“教学先进个人”称号；有数篇论文在县、市论文评比中获奖。多次在接待外来团队的观摩活动中执教公开课；2013年秋、2014年春，在县教研室组织的“学课标、研教材”活动中，曾执教示范课。2014年5月被命名为西峡县“三疑三探”模式推广应用三星级教师。?1.3