高中数学 3.8正弦定理、余弦定理配套课件 苏教版.pptVIP

【例3】(1)已知△ABC中，a＝8，b＝7，B＝60°，则c=_____，S△ABC=_______. (2)(2012·无锡模拟)在锐角△ABC中，角A，B，C所对的边分别为a,b,c，已知 ①求 的值； ②若a=2, 求b的值. 【解题指南】(1)可利用正弦定理求出角C的正弦值,再求出边长c,进而求面积;也可利用余弦定理求出边c，再求面积. (2)①先求cosA，再将待求式子切化弦后结合三角形内角和知识即可解决. ②结合三角形面积公式及余弦定理可求解. 【规范解答】(1)方法一:由正弦定理得 方法二:由余弦定理得b2=c2+a2-2cacosB, ∴72=c2+82-2×8×ccos60°, 整理得:c2-8c+15=0,解得:c1=3,c2=5, 答案：3或5 (2)①因为锐角△ABC中， A+B+C=π， 则 ②因为 中得b4-6b2+9=0，解得 【反思·感悟】运用正、余弦定理解决几何计算问题，要抓住条件、待求式子的特点，恰当地选择定理、面积公式，明确所需要求的边、角.已知量与未知量全部集中在一个三角形中时，可选择正、余弦定理求解，若涉及到两个(或两个以上)三角形，这时需作出这些三角形，先解够条件的三角形，再逐步求出其他三角形的解，其中往往用到三角形内角和定理，有时需设出未知量，从几个三角形中列出方程求解. 【变式训练】在△ABC中，BC=a, AC=b, a, b是方程 的两个根，且2cos(A+B)=1, 求:(1)角C的度数;(2)AB的长度;(3)△ABC的面积. 【解析】(1)cosC=cos［π-(A+B)］=-cos(A+B)= (2)由题设： ∴c2=a2+b2-2abcos120° 即 (3) 【变式备选】在△ABC中，角A，B，C的对边分别为a,b,c， (1)求sinC的值; (2)求△ABC的面积. 【解析】(1)因为角A，B，C为△ABC的内角， 且 于是 (2) 由(1)知 又因为 所以在△ABC中，由正弦定理得 于是△ABC的面积 【满分指导】解三角形主观题的规范解答 【典例】(14分)(2011·辽宁高考)△ABC的三个内角A，B，C所 对的边分别为a、b、c， 求B. 【解题指南】(1)根据正弦定理，先边化角，然后再角化边，即得；(2)先结合余弦定理和已知条件求出cosB的表达式，再利用第(1)题的结论进行化简即得. 【规范答题】(1)由正弦定理得， 即 …………………………3分 故 …………………………6分 (2)由余弦定理及 ………………………10分 可得 故 ……………………………14分 【阅卷人点拨】通过高考中的阅卷数据分析与总结，我们可以得到以下失分警示与备考建议： 失 分 警 示 解答本题时有三点容易造成失分： (1)看到第一问所求是边的比值,进而在边角互化时将角化为边,使问题复杂化而得不到正确答案. (2)利用余弦定理后没有结合第一问的结果而使后面求解无法进行. (3)由 求cosB时，忽略了判断角B的取值范围而产生错解. 备 考 建 议 在解决三角形问题时还有以下几点容易造成失分,在备考时要高度关注: (1)忘记或不会应用三角形中的隐含条件. (2)求边、角时,忽略其范围. (3)应用正、余弦定理时计算失误. 另外,要熟练掌握正、余弦定理的几种变形和三角恒等变换,才能快速正确地解决解三角形问题. 1.(2011· 浙江高考改编)在△ABC中，角A，B，C所对的边分别为a,b,c.若acosA=bsinB，则sinAcosA+cos2B=________. 【解析】由acosA=bsinB可得sinAcosA=sin2B,所以sinAcosA+cos2B=sin2B+cos2B=1. 答案：1 2.(2011·安徽高考)已知△ABC的一个内角为120°，并且三边长构成公差为4的等差数列，则△ABC的面积为______. 【解析】设三角形中间边长为x，则另两边的长为x-4， x+4，那么(x+4)2=x2+(x-4)2-2x(x-4)cos120°， 解得x=10，所以 答案： 3.(2011·北京高考)在△ABC中，若b=5, 则a=_____. 【解析】由正弦定理，得 答案： 4.(2011·福建高考)如图，△ABC中，AB=AC=2， 点D在BC边上，∠ADC=45°，则AD的