高中数学 4.4向量的应用配套课件 苏教版.pptVIP

【反思·感悟】1.向量法解决平面解析几何问题的关键是把点的坐标转换成向量的坐标，然后进行向量的运算. 2.相等向量、共线向量、垂直向量的坐标形式经常用到，必须熟练掌握. 【变式训练】已知点P(0,-3)，点A在x轴上，点Q在y轴的正半 轴上，点M满足 =0， ，当点A在x轴上移动 时，求动点M的轨迹方程. 【解析】设M(x,y)为所求轨迹上任意一点，设A(a,0),Q(0,b) (b＞0), 则 =(a,3), =(x-a,y), =(-x,b-y), 由 =0， 得a(x-a)+3y=0. ① 由 得(x-a,y)= (-x,b-y)=( x, (y-b)), 把 代入①， 得 整理得 (x≠0). 【变式备选】平面上有三个点A(-2,y),B(0, ),C(x,y)，若 则动点C的轨迹方程为________. 【解析】∵ 由 得 即y2=8x, 又点B、C不同，∴x≠0. 答案：y2=8x(x≠0) 【易错误区】忽视对直角位置的讨论致误 【典例】(2012·宿迁模拟)已知平面上三点A、B、C， =(2-k,3), =(2,4). (1)若三点A、B、C不能构成三角形，求实数k应满足的条件； (2)若△ABC为直角三角形，求k的值. 【解题指南】(1)三点A、B、C不能构成三角形，即A、B、C三点 共线. (2)对A、B、C谁为直角顶点进行分类讨论. 【规范解答】(1)由三点A、B、C不能构成三角形，得A、B、C在 同一直线上，即向量 与 平行， ∵ ∴4(2-k)-2×3=0,解得 (2)∵ =(2-k,3),∴ =(k-2,-3), ∴ ∵△ABC为直角三角形， 则当∠BAC是直角时， 即 ∴2k+4=0，解得k=-2; 当∠ABC是直角时， 即 ∴k2-2k-3=0,解得k=3或k=-1; 当∠ACB是直角时， 即 ∴16-2k=0，解得k=8. 综上得k∈{-2,-1,3,8}. 【阅卷人点拨】通过阅卷数据分析与总结，我们可以得到如下误区警示和备考建议： 误 区 警 示 解答本题易出现以下两个错误： (1)由于思维定势误认为∠A一定是直角，从而使解答不完整. (2)混淆向量坐标运算中垂直与平行的充要条件导致错误. 备 考 建 议 建议在学习平面向量的应用时，要高度关注： (1)加强向量的应用意识，自觉地用向量的思想和方法去思考问题，考虑问题要全面. (2)要熟记向量运算中的常用公式，如向量平行或垂直的坐标运算等. 1.(2012·无锡模拟)在△ABC中，已知 =(-1，2)， =(2， 1)，则△ABC的面积等于______. 【解析】 ∴AB⊥AC， ∴S△ABC 答案： 2.(2012·南通模拟)已知平面向量 满足 且 与 的夹角为120°，则 的取值范围是_________. 【解析】 由 得 答案：(0, ］ 3.(2012·连云港模拟)在△OAB中， =(2cosα,2sinα), =(5cosβ,5sinβ),若 则S△OAB=________. 【解析】∵ 设 与 的夹角为γ,则 =10·cosγ=-5, ∴cosγ 又∵γ是△OAB的内角, ∴ 答案： 第四节 向量的应用 内 容 要 求 A B C 平面向量的应用 √ …………高考指数:★ 1.向量在平面几何中的应用 (1)平面向量在平面几何中的应用主要是用向量的线性运算及数量积解决平面几何中的平行、垂直、长度、夹角等问题. (2)用向量解决常见平面几何问题的技巧 ①线平行、点共线 利用共线向量定理： ______________ ②垂直问题 利用数量积的运算性质： __________ ③夹角问题 利用夹角公式：cosθ=________(θ为 的夹角) (3)用向量方法解决平面几何问题的“三步曲” 平面几何问题 向量问题 解决向量问题 解决几何问题 【即时应用】 判断下列命题的正误.(请在括号中填写“√”或“×”) (1)若 则三点A、B、C共线.( ) (2)在△ABC中，若