高二化学 第四节 酸碱中和滴定(第一课时).docVIP

高二化学 第四节 酸碱中和滴定(第一课时) 教学目标 1．使学生理解中和滴定的原理。 2．使学生初步了解酸碱中和滴定的操作方法。 3．使学生掌握有关酸碱中和滴定的简单计算。 4．激发学生的创造意识，培养学生分析问题、解决问题的能力。 教学重点 酸碱中和滴定的原理 教学难点 酸碱中和滴定的计算依据及有关计算 课时安排 二课时 教学过程 第一课时 ［引言］ ［教师举起一种食品包装袋，如奶粉的外包装袋］ ［师］同学们在买到一袋食品时，注意到上面标有哪些说明吗？ ［生］食用方法、成分、含量、生产日期…… ［师］在这些说明中，成分及其含量的测定，都属于化学工作者的任务。在化学上，鉴定物质是由哪些成分组成的叫定性分析，而测定各成分的含量分别为多少叫定量分析。我们今天就学习一种定量分析方法。 ［问］什么叫中和反应？ ［生］酸和碱反应生成盐和水的反应叫中和反应。 ［师］请同学们写出以下几个反应的方程式： ①HCl+NaOH ②H2SO4+NaOH ③H3PO4+NaOH ［学生练习，并使一个学生板演］ HCl+NaOH====NaCl+H2O H2SO4+2NaOH====Na2SO4+2H2O H3PO4+3NaOH====Na3PO4+3H2O ［师］请同学们把以上化学方程式改写为离子方程式。 ［教师提示］H3PO4是弱电解质，注意离子方程式中的写法。 ［学生写完后，教师总结］由以上离子方程式我们可以看出，酸碱中和反应的实质，都是酸电离的H+和碱电离出的OH－反应生成H2O，那么中和滴定的原理是什么呢？ ［师］从酸碱反应的化学方程式来看，酸碱恰好完全反应时，其物质的量与化学计量数之间有何关系？ ［生］酸碱物质的量之比等于化学计量数之比。 ［师］如果我们用A表示酸、B表示碱，就有以下关系式： (A：酸；B：碱) 我们知道，在溶液中溶质的物质的量与溶液体积和浓度又有如下关系： n=c·V 代入上式可得出： ［讲述］根据以上关系式，用一种已知浓度的酸与一定体积的未知浓度的碱反应，若能测得恰好完全反应时消耗酸的体积，就可求出碱的浓度，这就是中和滴定的原理。即： cB= ［讲述］若酸、碱都是一元的，则 若，则cB= ［师］下面我们利用以上关系式算一道题。 例题 用0.1032 mol·L－1的HCl溶液，滴定25.00 mL 未知浓度的NaOH溶液，滴定完成时，用去HCl溶液27.84 mL。通过中和滴定测得NaOH 的物质的量浓度是多少？ 解析：根据NaOH和HCl反应的方程式，它们反应时物质的量之比为1∶1，由上述公式可求出NaOH的浓度。 解：因HCl和NaOH都是一元的，所以cB= c(NaOH)==0.1149 mol·L－1 ［师］请同学们根据以上原理，给中和滴定下个定义。 2．定义：用已知浓度的酸（或碱）来测定未知浓度的碱（或酸）的方法叫酸碱中和滴定。 ［讲述］从原理来看，中和滴定很简单，但在实验中，要想尽可能地减小误差，获得较准确的测量结果，还必须使用精密的实验仪器和严格的实验操作，下面我们介绍一下中和滴定仪器的选择。 3．仪器的选择 ［讲述］盛放标准液和量取待测液用到的精密仪器叫滴定管，滴定管有两种，盛放或量取酸液要用酸式滴定管，盛放和量取碱液用碱式滴定管。 （1）滴定管（酸式、碱式） ［展示］酸式滴定管和碱式滴定管。 ［师］请同学说出滴定管结构上有何特点，为什么酸式滴定管不能盛放碱液，碱式滴定管不能盛放酸液？读数时可以读到小数点后几位？ ［学生分组观察滴定管后回答］ 零刻度在上方。 酸式滴定管下端为玻璃活塞，盛放碱液会生成Na2SiO3，使活塞不能旋转。 碱式滴定管下端为一段橡皮管，酸液会腐蚀橡胶。 滴定管可以读到小数点后两位。 ［展示］被腐蚀的酸式滴定管和碱式滴定管。 ［师］这是两支被腐蚀的滴定管，已经都不能使用了，因此我们在以后的实验中一定要爱护仪器。 那么，我们用滴定管时，滴定管如何固定呢？ ［生］铁架台和滴定管夹 （2）铁架台、滴定管夹。 ［展示铁架台和滴定管夹，并把滴定管固定在铁架台上］ ［师］要计算待测液的浓度，还必须准确量取一定体积的待测液，那么用什么容器盛放待测液呢？ ［生］甲：烧杯。乙：锥形瓶。 ［讲述］在滴定过程中，为了使酸碱充分反应，要不断地摇动盛待测液的容器，因此，盛待测液的容器口径要小，以免摇动过程中液体溅出，因此选用锥形瓶。 （3）锥形瓶。 ［师］我们选好了仪器，但仍然不能得到准确的实验结果，因为我们无法知道加入的标准液是否已恰好和待测液完全中和，因此还要选择合适的指示剂，那么常用的指示剂有哪些？在不同的pH范围内各显什么颜色呢？请同学们打开书63页，看表3－2。 ［讲述］石蕊也是一种指示剂，但由于其色差小，变色不敏锐，因此在滴定实验中一般不用。常用的指示剂为酚酞或甲基橙。 （4