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PEP Book4 Unit 3 Is this your skirt ? Part(A) Read and write 教 学 目 标 与 要 求 ’s not.能理解并朗读本部分的对话，并能根据节奏说唱歌谣。同学间互相帮助，礼貌相待。 重点 难点 教具 PPT，etc. 教学环节 师生活动 P r e p a r a t i o n 准 备 活 动 Let’s sing. T: How many colours can you see in the rainbow? Do you remember other colours we’ve learned? 【设计意图】复习颜色的英语歌曲，为本课的学习扫清词汇障碍 2,Let’s do 【设计意图】 教师播放录音或者PPT，给学生以听觉引导，跟唱的同时能够复习所学衣物英文名称。 教学环节 师生活动 P r e - r e a d i n g 阅 读 前 活 动 My shirt is …(颜色) 多说句子。 2，T : Is this your skirt ? S1:Yes, it is. S2:No, it isn’t. My skirt is pink. (师多找几个生练习让学生初步了解文章内容) 【设计意图】学生通过复习和对话复习了旧知识，为下一步的阅读扫清障碍。 教学环节 师生活动 I n - r e a d i n g 阅 读 中 活 动 There are so many clothes in the tree. They are very beautiful. Do you know whose clothes it is? 引导学生自己阅读，根据图画理解文意。学生通过阅读，试回答教师提出的问题，然后听录音，用模仿书中的句子的方式检验回答教师提出的问题是否正确。可采取A、B两组比赛的方式。 2、? 3、? 4、? 6、用投影仪展示书写好的学生的作品。 【设计意图】通过不同的活动锻炼学生的阅读能力和正确书写单词句子的能力，给创造学生一个良好的学习平台。 情境中运用所学语言，学以致用。 教学环节 师生活动 P o s t - r e d i n g 阅 读 后 活 动 There are so many clothes in the tree. They are very beautiful. Do you know whose clothes it is? R::Pass me my … G:Is this your…? R:No, it’s not. My …is yellow. …… 让学生根据所学语言进行对话练习 【设计意图】让学生在真实的 板 书 设 计 教 学 反 思 ’s learn 和 Let’s talk 的重点词汇和句型 预习课文，圈出不回答地方。 当堂达标 三．根据录音内容，将下列衣物用蜡笔涂上相 的颜色。 1 2 4 5 四、根据中文写出正确的英语单词 红色的__________蓝色___________ 黄色___________ 绿色____________ 白色____________ 五．根据中文写出正确的句子。 这是你的衬衫吗？ 是的，它是。 不，它不是。 课下作业新课标第一网 六．阅读短文，判断对错 My name is Amy.I get up at seven in the morning.Then I put on my blue skirt and white T-shirt.I go to school at seven thirty.It’s eight thirty now.It’s time for class.I have English,Chinese,math and P.E.class in the morning.Miss Lin is my English teacher,she has short black hair.She’s a good teacher.I like her very much.It’s four thirty now.It’s time to clean the classroom.I put on my white shoe