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高二数学 回归分析的初步应用1 一、教学目标a) 知识与技能能根据散点分布特点，不同的模型知道有些非线性模型通过变换可以转化为线性回归模型 ＊通过散点图及相关指数比较体验不同模型的拟合效果 b) 过程与方法非线性模型转化为线性回归模型 c) 情态与价值从实际问题中发现已有知识不足，激发好奇心、求知欲。通过寻求有效的数据处理方法，开阔学生的思路，培养学生的探索精神教学重、难点重点：通过探究使学生体会有些非线性模型等量变换、对数变换可以转化为线性回归模型 ＊难点：启发学生对变量作适当的变换（等量变换、对数变换），变非线性为线性，线性回归模型、教学设 项 目 内 容 师生活动 设计意图 教 学 过 程 分 析 一、 创 设 情 境 1、你能回忆一下建立回归模型的基本步骤吗？ 师：提出问题，引导学生回忆建立回归模型的基本步骤（选变量、画散点图、选模型、估计参数、分析和预测）。 生：回忆、叙述建立回归模型的基本步骤。 复习建立线性回归模型的基本步骤，为建议非线性模型做准备。 2、背景介绍： 红铃虫喜高温高湿，适宜各虫态发育的温度为 25一32C，相对湿度为80％一100％，低于 20C和高于35C卵不能孵化，相对湿度60％ 以下成虫不产卵。冬季月平均气温低于一4．8 ℃时，红铃虫就不能越冬而被冻死。