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时 间 年 月 日 星期 教学内容 课题 8 古代科技文化与建筑 课时 共 1 课时 知识与技能 使学生感受中国古代文化的博大精深，树立强烈的民族自豪感。 过程与方法 让学生认识到，成功属于勤于思考、持之以恒、勇往直前、不拘泥于现状、勇于创新的人，激发学生学习的积极性，以古人的精神为动力，努力学习，为实现中华民族的伟大复兴而奋斗。 情感态度与 价值观 了解我们的祖先在科技、文化和建筑等方面取得的比较典型的、有代表行动成就. 教学重点 知道我们的祖先在上述几方面始终居于世界领先地位。 教学难点 使学生感受中国古代文化的博大精深，树立强烈的民族自豪感。 教学准备 多媒体课件。 教 学 过 程 批注 活动一：从地震到地动仪 1. 结合四川汶川大地震，让学生思考地震给人类带来的灾难。 2. 启发学生设想：怎么样才能减轻地震给人类带来的灾难？ 3. 介绍张衡其人。 4．指出地动仪发明的意义和地位。 活动二：推算圆周率的人 1. 出示祖冲之头像，了解祖冲之的简单生平。 2. 解释圆周率的概念，使学生明白圆周率的含义。 3. 以小组合作的形式，指导、鼓励学生自己动手，尝试推算圆周率。 4．感悟、体会祖冲之推算的圆周率在世界数学领域的地位。 活动三：李时珍《本草纲目》神奇中医学 1. 学生结合自己的生活实际，讲述自己了解的中医中药。 2. 教师结合中医药在世界医学领域中的领先地位。 3. 学生交流收集到有关李时珍的生平资料，了解《本草纲目》编写的艰辛。 4．知道《本草纲目》在世界医学史上的地位。 活动四：我最感兴趣的科学家 1.让学生写出自己最感兴趣的古代科学家是谁？生活在什么朝代？ 2. 你为什么对他感兴趣？ 3. 他为人类做出的最大贡献是什么？有什么意义？ 4．从他身上，你受到了什么启发？学到了什么东西？ 5．与同学相互交流，分享你收集、整理的学习成果。 活动五：了解孔子、孙子、司马迁 1. 师生共同交流孔子、孙子、司马迁的生平。 2. 谈一谈对《论语》、《孙子兵法》、《史记》的了解。 活动六：了解古代的建筑 1．学生展示交流自己收集的神奇的古代工程图片。 2. 根据学生准备的有关长城、秦俑的资料，选派学生当导游，介绍长城和秦俑。 3. 让学生介绍自己收集到的其他古代建筑。 课外布置： 1．制作“回首长城，爱我中华”手抄报。 2. 利用班会开“光耀史册的文化名人”故事会。 教学反思 时 间 年 月 日 星期 教学内容 课题 9 侵略战争与不平等条约 课时 共 1 课时 知识与技能 通过了解列强的侵略行经，使学生牢记国耻，激发学生的爱国主义情怀。 过程与方法 了解鸦片战争、甲午战争、八国联军侵华战争的简单情况，知道《南京条约》《马关条约》《辛丑条约》的内容以及给中华民族带来的危害。 情感态度与 价值观 培养学生查找、阅读史料的能力，引导学生逐步养成搜集、利用史料学习的习惯。 教学重点 使学生了解侵略战争与不平等条约。 教学难点 激发学生的爱国主义情怀。 教学准备 多媒体课件。 教 学 过 程 批注 活动一：探究鸦片的由来和危害 1. 结合前一单元祖先留给我们的骄傲引入新课。 2. 引导学生讨论英国为什么向我过输入鸦片？而且数量急剧增长？ 3. 学生借助教材和以往了解的情况，进一步认识鸦片，归纳出鸦片的危害。 4. 指导学生将鸦片的危害写在教材的第54页的留白处。 活动二：禁毒行动 1. 了解当今社会毒品对人们的危害。 2. 搜集资料，宣讲禁毒活动。 活动三：讨论《南京条约》中开放的通商口岸，今天的沿海对外开放城市的本质区别是什么？ 1. 清楚《南京条约》中开放的五处通商口岸，是在什么情况下开放的？所起的作用是什么？ 2. 今天的沿海开放城市是在什么情况下开放的？所起的作用是什么？ 3. 将以上二者对比，得出：条约中开放的通商口岸，是在帝国主义威逼下被迫开放的，进行的贸易是不平等的； 今天的沿海对外开放城市，是我们国家主动开放的，进行的贸易是平等的。 活动四：讨论甲午战争中，中国失败的原因是什么？ 1. 教师引言，我过爱国官兵这样英勇顽强，为什么还会失败 呢？ 2. 学生根据了解的知识自由发挥，并相互补充、提示。 3. 教师归纳总结：一是由于清政府的腐败没落；二是由于政 策集团的妥协退让；三是由于军事装备的陈旧落后。 活动五：《马关条约》大家谈 1. 学生选择自己感兴趣的问题与同学一起交流。知道《马关 条约》签定的时间、内容。 2. 教师引导学生逐条分析其危害。 活动六：找一找，三个条约的