《三个儿子》教学设计（太平庄小学汤天才）.docVIP

教学内容：《三个儿子》 教学目标： 1.初步认识6个生字，会写9个生字。 2.分角色朗读课文，读准人物说话时的语气。 3.通过学习课文，懂得孝敬父母是中华美德。 教学重点： 1. 初步认识6个生字，会写9个生字。 2. 分角色朗读课文，读出人物说话的语气。 教学难点：通过学习课文，理解老爷爷说的话。 教学时间：两课时 教学过程： 第一课时 教学目标： 1.学会本课生字 2.理清课文脉络，熟读课文 教学重难点：识记生字，熟读课文 教学过程： 一、创设情境，诱发兴趣 二、初读课文，学习生字 1.借助拼音，学习生字，掌握识字方法 2.指导书写生字：停 聪 甸 晃 荡。 三、感知课文，理清脉络 1.分段轮读课文 2.检查读文情况 3.自由读课文，理清脉络 四、巩固练习 第二课时 教学目标： 1、继续学习生字词。 2、能正确、流利有感情地朗读课文，读出人物说话时的语气。 3、欣赏课文，懂得要孝敬父母的道理。 教学重难点： 能正确、流利有感情地朗读课文，读出人物说话时的语气；欣赏课文，懂得要孝敬父母的道理。 教学准备:多媒体课件 教学过程： （一）课前交流，引入新课。 这节课，我们一起来学习23课三个儿子（生和老师一起写课题） 齐读课题。 （二）复习生字，理清脉络。 1、结合上节课的学习说说：三个儿子各有什么特点？学生回答问题，相机复习字词。 （1、）预设回答：第一个儿子既聪明又有力气