[关于阅读教学的几点思考.ppt

一、研读课标，把我阅读教学的训练点。 其次，要弄清各学段的具体目标。针对不同年级、不同阶段、不同教材内容，确定不同的训练重点，然后分阶段、分层次、有侧重、有计划地进行培养训练，学生的语文学习习惯和学习方法才能逐步养成。 三、紧扣学段阅读重点，培养学生 的自主阅读能力。 三、紧扣学段阅读重点，培养学生的自主阅读能力。 三、紧扣学段阅读重点，培养学生的自主阅读能力。 三、紧扣学段阅读重点，培养学生的自主阅读能力。 三、紧扣学段阅读重点，培养学生的自主阅读能力。 三、紧扣学段阅读重点，培养学生的自主阅读能力。 三、紧扣学段阅读重点，培养学生的自主阅读能力。 三、紧扣学段阅读重点，培养学生的自主阅读能力。 三、紧扣学段阅读重点，培养学生的自主阅读能力。 三、紧扣学段阅读重点，培养学生的自主阅读能力。 三、紧扣学段阅读重点，培养学生的自主阅读能力。 三、紧扣学段阅读重点，培养学生的自主阅读能力。 三、紧扣学段阅读重点，培养学生的自主阅读能力。 三、紧扣学段阅读重点，培养学生的自主阅读能力。 三、紧扣学段阅读重点，培养学生的自主阅读能力。 三、紧扣学段阅读重点，培养学生的自主阅读能力。 三、紧扣学段阅读重点，培养学生的自主阅读能力。 三、紧扣学段阅读重点，培养学生的自主阅读能力。 三、紧扣学段阅读重点，培养学生的自主阅读能力。 三、紧扣学段阅读重点，培养学生的自主阅读能力。 三、紧扣学段阅读重点，培养学生的自主阅读能力。 三、紧扣学段阅读重点，培养学生的自主阅读能力。 三、紧扣学段阅读重点，培养学生的自主阅读能力。 三、紧扣学段阅读重点，培养学生的自主阅读能力。 （三）高年级阅读教学重点及教学方法 如何落实学段目标，体现学段教学的特点呢？ 2．探寻适合高年级学段特点的教学方法。 （3）教给方法，提高自主学习能力。 学会归纳文章的中心思想。 一是要让学生明白中心思想包括主要内容和写作目的两个部分。先要用简洁的语言概括文章的主要内容，然后分析作者写这篇文章的目的是什么。 二是要引导学生善于从课文的事实信息中捕捉情感信息。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. （三）高年级阅读教学重点及教学方法 如何落实学段目标，体现学段教学的特点呢？ 2．探寻适合高年级学段特点的教学方法。 （4）拓展阅读，开阔学生阅读视野。 ◆拓展阅读与课文相关的背景资料。 ◆拓展阅读同类题材的文章。 ◆拓展阅读相关的书籍，即以文带书。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 阅读教学是教师引导学生和大师、和文本对话,从而丰富、充实、深化他们对这个世界的观察、感受与思考,强壮他们的精神,丰富他们的心灵,提高他们的语言素养和综合素养的过程。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. * 关于有效阅读教学的几点思考 2011. 11 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 一、研读课标， 把握阅读教学的训练重点。 二、在具体的阅读实践中， 指导学生掌握阅读方法。 三、紧扣学段阅读重点， 培养学生的自主阅读能力。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 首先，要研究课程标准，通读小学语文教材，从宏观上把握小学语文教学的指导思想和任务。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 一、研