《最后一头战象》教案终结版.docVIP

《最后一头战象》第二课时教学设计 周兰 第一环节：小诗导入，回顾旧知 1、师：刚才你们背得很好，我也想送给你们一首小诗，（课件出示一首小诗：英雄垂暮近黄泉，再披战甲忆当年，打洛江畔念战友，百象冢里共长眠。）师朗诵。这首诗会让你想到谁？（嘎羧）它就是课文中的——（最后一头战象），请大家齐读课题。 2、我们一起来读读这首诗，边读边想，课文写了嘎羧的一件什么事？（回顾主要内容） 第二环节：研读语句，细心感悟 1、师：嘎羧被村民救下后本来过着优哉游哉的生活，但当他知道自己的生命快要结束时，却做了几件不同寻常的事，通过上节课的学习，我们知道是些什么事呢？（生答，板书）那从这些事情中我们能体会到嘎羧的什么情感呢？这节课我们就来好好地探究探究。请同学们看大屏幕中的自学提示，请一个同学来读读。（①快速阅读课文5——16自然段，找出嘎羧有着不同寻常举动的句子，用“——”画下来，读一读。②细读勾画出的句子，抓住重点词体会嘎羧内心的情感，在旁边写出你的体会。）请同学们注意，我们学习的重点是“快速阅读课文”和“抓住重点词体会”。 2、大家就按照要求开始学习吧。3、老师巡视，适时点拨。 4、全班汇报交流。 师：把你刚才找的体现嘎羧情感的词、句和大家交流一下。 场景一：披挂象鞍 1、学生找到“没想到,嘎羧见了，一下子安静下来，用鼻子呼呼吹去上面的灰尘，鼻尖久久地在上面摩挲着，眼睛里泪光闪闪，像是见到久别重逢的