[冯淑娟语文组集体备课的开展09、8.ppt

初中作文的备课 计划和过程 作文训练内容应有三年的整体写作规划 因为教科书语文教材的编写体系，不是把同一文体的文章编排为一个单元，而是从内容的角度，把相关主题的文章放在同一单元，注重学生情感、人格的培养，体现语文课程的基本理念。这也正好让学生潜移默化地把握不同文体文章的特点。 (备课阶段的初期应该有三年的整体规划) 教材作文训练内容备课计划如下 (一)七年级上册作文 ? 1.这就是我（以“这就是我”为题，尽量写出自己的个性） ? 分解: 我的爱好 我与我的对话 我喜欢 2.漫游语文世界（“生活处处有语文”给我的启示；我从　　　中学到了语文； ） ? 分解: 语文,我想对你说 语文带给我的喜忧 3.感受自然（描摹现实或想象中的一种景致，融入自己的情感） 根的平凡 叶的诉说 黄色的土地 ? 4.探索月球奥秘（以“月”为话题，写一篇文） ? 5.我爱我家（以“老照片”为题写一篇作文） ? 6.追寻人类的起源（以“人的足迹”为话题作文； ）　 ? (二)七年级下册 1.成长的烦恼（以“回首成长的烦恼”为话题， 或者成长的故事为题写一篇作文） ? 2.黄河，母亲河（以“我心中的黄河”为题写一篇作文，抒发你对黄河的感情） ? 3.我也追星（请你以你最崇敬的名人为话题，写一篇作文） 4.戏曲大舞台（介绍你所知道的一种家乡剧种； 编写小故事；写你看戏、听戏、学戏过程中的感受或经历） ? 5.漫话探险（以“探险”为话题，写一篇作文） ? 6.马的世界（根据马的资料改写关于马的故事；以“马，人类无言的朋友”或“马，我为你哭泣”为题写作文，恰当引用资料） (三)八年级上册 1.世界何时铸剑为犁（ 以”和平”为话题写一篇文章） ? 2.让世界充满爱（以“让世界充满爱”为主题，写一篇记叙文，尽量写出自己独特的感悟和体验） ? 3.说不尽的桥（ 以’桥’为话题写一篇文章） 4.走上辩论台（以“我看克隆”为话题，在充分讨论的基础上，自拟题目，写一个片段，做到观点鲜明，材料充实，条理清楚） ? 5.莲文化的魅力（根据关于莲的古诗句，以”莲的故事”为题写一篇文章） ? 6.怎样搜集资料（ 以”收获’和”体验”为题写一篇文章） 八年级下册 1.献给母亲的歌（给母亲写一篇小传； 或以“母爱”为话题写一篇作文） ? 2.寻觅春天的踪迹（以“我心目中的春”或“ 又见枝头吐新芽”为题写一篇作文） ? 3.到民间采风去（以“ 节日”为题，综合运用叙述、描写、抒情等多种表达方式，表现过节的风俗习惯和热闹场景，抒写对家乡的热爱之情） 4.古诗苑漫步（ 以’诗歌”为题编写故事写一篇800字文章） ? 5.背起行囊走四方（写一篇游记，写清楚游览地点的风光景物特点，引起人们游览的兴趣） 九年级上册 1.雨的诉说（选择某季节的雨作为描写对象，抓住带给你的某种突出的感觉，写一篇抒情文章;或者以”微笑着面对生活”为话题，写一篇文章） ? 2.青春随想（以“青春”为话题写一篇文章） ? 3.好读书读好书（以“读书”为或者”书的故事”为题写一篇作文） ? 4.金钱，共同面对的话题（ 以”钱的故事”为题写一篇文章 5.话说千古风流人物（以“古人”为话题，写一篇作文） 九年级下册 1.脚踏一方土（以”土地”为话题，写一篇抒情性的文章,或以”墙’为话题写一篇文章） ? 2.走进小说天地（ 以”小说我对你说”为题，写一篇作文，也可以写小说） ? 3.关注我们的社区（以“社区活动站的日子里”为题写一篇作文） 4.乘着音乐的翅膀（自选一段乐曲或一首流行歌曲，反复聆听，以”音乐”为话题写一篇作文， 或者以”倾听”为话题写一篇文章） ? 5.我所了解的孔子和孟子（以孔子或孟子的某句名言为题，写一篇 文章;或者以”古人”为话题写一篇文章） ? 6.岁月如歌──我的初中生活（就初中三年的学习和生活情况写一篇文章”行走在初三”） 备实施和操作 从作文训练量方面考虑，仅仅根据教材上的安排训练是不够的，《课程标准》对初中学生的训练量有明确规定：作文每学年一般不少于14次，其他练笔不少于1万字。在实际教学中我们基本上是每周进行一次作文训练，遵循初中语文教材的写作体系，我们制定了以表达能力和文体训练为经，以积累(摘记)──专项训练(写作)──反思修改(提高)为模式的训练规划。 备能力和目标 七上 培养作文兴趣 七下 记叙文（记事篇） ( 能力: 记叙的方法 立意与选材 把内容文章写具体 ) 八上\下