高中数学（预习自测）1.1.2子集、全集、补集.docVIP

1.1.2子集、全集、补集 [自学目标] 1.了解集合之间包含关系的意义. 2.理解子集、真子集的概念. 3.了解全集的意义,理解补集的概念. [知识要点] 1.子集的概念：如果集合A中的任意一个元素都是集合B中的元素（若,则），那么称集合A为集合B的子集（subset），记作或,. 还可以用Venn图表示. 我们规定:.即空集是任何集合的子集. 根据子集的定义,容易得到: ⑴任何一个集合是它本身的子集,即. ⑵子集具有传递性,即若且,则. 2.真子集：如果且,这时集合A称为集合B的真子集（proper subset）. 记作：A B ⑴规定：空集是任何非空集合的真子集. ⑵如果A B, B ,那么 3.两个集合相等：如果与同时成立,那么中的元素是一样的,即. 4．全集：如果集合S包含有我们所要研究的各个集合，这时S可以看作一个全集（Universal set），全集通常记作U. 5．补集：设,由S中不属于A的所有元素组成的集合称为S的子集A的补集 （complementary set）, 记作：（读作A在S中的补集）,即 补集的Venn图表示: [预习自测] 例1．判断以下关系是否正确： ⑴； ⑵； ⑶； ⑷； ⑸； ⑹； 例2.设,写出的所有子集. 例3.已知集合,,其中且,求和的值(用表示). 例4.设全集,,,求实数的值. 例5.已知,. ⑴若,求的取值范围; ⑵若,求的取值范围; ⑶若 ,求的取值范围. [课内练习] 下列关系中正确的个数为（ ） ①0∈{0}，②Φ{0}，③{0，1}{（0，1）}，④{（a，b）}＝{（b，a）}　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 A）1　　　　 （B）2 　　　 　（C）3　　　 （D）4 2．集合的真子集的个数是（ ） （A）16 (B)15 (C)14 (D) 13 3．集合，，,,则下面包含关系中不正确的是（ ） （A） (B) (C) (D) 4．若集合 ，则． 5．已知M={x| (2≤x≤5}, N={x| a+1≤x≤2a(1}. （Ⅰ）若MN，求实数a的取值范围； （Ⅱ）若MN，求实数a的取值范围. [归纳反思] 这节课我们学习了集合之间包含关系及补集的概念,重点理解子集、真子集,补集的概念,注意空集与全集的相关知识,学会数轴表示数集. 深刻理解用集合语言叙述的数学命题，并能准确地把它翻译成相关的代数语言或几何语言，抓住集合语言向文字语言或图形语言转化是打开解题大门的钥匙，解决集合问题时要注意充分运用数轴和韦恩图，发挥数形结合的思想方法的巨大威力。 [巩固提高] 1．四个关系式：①；②0；③；④.其中表述正确的是[ ] A．①，② B．①，③ C． ①，④ D． ②，④ 2．若U={x∣x是三角形}，P={ x∣x是直角三角形}，则----------------------[ ] A．{x∣x是直角三角形} B．{x∣x是锐角三角形} C．{x∣x是钝角三角形} D．{x∣x是锐角三角形或钝角三角形} 3．下列四个命题：①；②空集没有子集；③任何一个集合必有两个子集；④空集是任何一个集合的子集．其中正确的有---------------------------------------------------[ ] Ａ．０个　　　Ｂ．１个　　　Ｃ．２个　　　　Ｄ．３个 ４．满足关系　　的集合Ａ的个数是--------------------------[ ] Ａ．５　　　　Ｂ．６　　　　Ｃ．７　　　　Ｄ．８ ５．若，，，则的关系是---[ ] Ａ．　　　　　　Ｂ．　　　　　　Ｃ．　　　Ｄ． ６．设A=,B={x∣1 x 6,x,则 ７．U={x∣，则U 的所有子集是 ８．已知集合，≥，且满足，求实数的取值范围. ９．已知集合P={x∣，S={x∣， 若SP，求实数的取值集合. １０．已知M={x∣x}，N={x∣x} （1）若M，求得取值范围； （2）若M，求得取值范围； （3）若　　，求得取值范围. 1.1.2子集、全集、补集 预习自测: 例1．⑴、⑵、⑶、⑷都是正确的，而⑸和⑹是错误的. 例2．的所有子集为,,. 例3． 例4．的值为. 例5．⑴由，得≤； ⑵由，得