C语言实训指导书解析.doc

高 等 职 业 技 术 学 校 C语言程序设计实训 实 践 教 学 指 导 书 （适用于电气专业） 宜 宾 职 业 技 术 学 院 2015.01 宜　宾　职　业　技　术　学　院 C语言程序设计实训 实　践　教　学　指　导　书 适用于电气专业 制定人：刘铭煊 一、实践教学的地位与作用 实践作为教学的一个重要环节,其目的在于更深入地理解和掌握课程教学中的有关基本概念,应用基本技术解决实际问题,从而进一步提高分析问题、解决问题的能力。本实践教学是为了配合《C语言程序设计》理论教学的需要，帮助学生理解理论知识、掌握C语言具体的上机操作步骤与方法，培养学生理论与实践相结合、提高学生实际动手的能力,并学会应用所学知识解决实际问题。 二、实践教学的目标与基本要求 通过对C语言程序设计实践教学应达到以下目标和要求： 1、熟悉TC开发环境应用，掌握在TC下编辑、编译、调试、运行C程序的方法 2、掌握C语言标识符、数据类型、运算符、表达式等的基本应用 3、掌握顺序结构、选择结构、循环结构的应用 4、掌握一维数组、二维数组的应用及其相关算法的应用 5、掌握函数的应用 6、了解指针在C语言实际编程中的基本应用 7、了解预处理和结构体与共用体的应用 8、能够对程序进行基本的程序调试，并能够多常见的错误进行处理 9、综合应用 三、实践教学组织、场地、主要设备器材及性能简介 教学组织： 本课程的实践教学由任课教师依据教学进度组织，一人一机，加强练习 教学场地：图形设计室 设备器材：PⅢ以上计算机、安装TC 2.0 四、实践教学项目及教学目标、要求 序 号 实践教学项目名称 学 时 项目（单元）教学目标、要求 单元名称 细化项目名称 1 C语言基本语法 C语言环境搭建及基本语法 4 1、TC下编辑、编译、调试和运行C程序的方法 2、C程序的基本结构3、C语言语法基础 顺序程序结构 4 1、顺序结构的应用2、模块化设计思想的应用3、数据输入输出应用 选择程序结构 4 1、if语句的应用2、switch语句的应用 循环程序结构 4 1、for语句的应用2、while语句的应用3、do-while语句的应用 2 C语言高级应用 一维数组应用 4 1、一维数组的定义和使用2、经典算法的应用 二维数组应用 4 1、二维数组的定义和使用2、经典算法的应用 函数 4 1、函数的定义和使用2、参数的定义和传值3、函数的调用 指针 4 1、指针的基本定义2、指针的基本运算 3 综合应用 综合练习 8 综合运用C语言基础知识进行C程序的开发应用 合　　计 40 五、项目指导 项目一：C语言环境搭建及基本语法 实验目的：a、掌握C语言开发环境的搭建与配置； b、掌握TC环境下如何进行编辑、编译、调试、运行C程序； c、理解C语言的基本结构； d、掌握C语言基本语法的应用； 实验要求：a、掌握TC开发环境的搭建和配置； b、在实践程序开发中，如果进行编辑、编译、调试、运行C程序； c、在实践程序开发中C语言基本语法的应用； d、分工协作能力、语言表达能力、创新能力、分析理解能力、实训操作能力； e、可以使用的计算机40台（Windows 2000 Server系统） 实验内容和步骤： 项目1．Turbo C集成编译环境的基本应用 启动、退出Turbo C集成开发环境。 启动Turbo C集成开发环境。如Turbo C集成开发环境安装位置（路径）为：C:\TC，则：C:\c:\tc\tc回车 启动Turbo C集成开发环境。 退出Turbo C集成开发环境。File-Quit 退出Turbo C集成开发环境 再次启动Turbo C环境。C:\c:\tc\tc回车 Turbo C环境中，F5/F6；F10，→、←、↑、↓功能键；Alt+高亮度键的效果和作用。 重复按F6键，仔细观察。当前激活窗口在编辑窗口、消息窗口之间切换。 重复按F5键，仔细观察。当前激活窗口最大，正常状态之间切换。 先按F10，可以看到主菜单被激活，按→、←，主菜单各个项被依次激活，试着按↑、↓可以打开相应菜单。重点浏览File（文件管理）、Run（程序运行控制）、Compile菜单（程序编译、连接）菜单。最后按ESC键光标回到编辑窗口。 主菜单各个项，首字母为红色（高亮度）。可以按Alt+高亮字母，直接激活相应菜单选项。例如按Alt+F激活File菜单，比F10再按光标快捷多了！按ESC键光标回到编辑窗口。 观察当前源程序名NONAME.C表示当前的程序还没有取名字，以后保存程序时，系统会提示输入源程序名。 按照下面步骤完成第1个程序题。 “File”-“New”创建一个新的源程序文件 输入源程序，