高中语文（人教版）课件选修中国文化经典研读第九单元经世致用浙东学术.ppt

阶段一 阶段二 阶段四 阶段三 duó yì zhì ɡù jí chén háo 名词，境遇 《荆轲刺秦王》 动词，对待 《庖丁解牛》 动词，接触，感触 《出师表》 名词，待遇 动词，胜利 《琵琶行　并序》 动词，胜过，超过 《鸿门宴》 副词，尽 动词，知晓，懂得 《庄子·养生主》 名词，知识 《勾践灭吴》 动词，管理 《庖丁解牛》 动词，感知 《劝学》 名词，同“智”，智慧 名词，说法，学说 《琵琶行　并序》 动词，说出，讲出 《捕蛇者说》 名词，一种文体 《赤壁之战》 动词，劝说 《论语·学而》 形容词，同“悦”，高兴 名词作动词，做 名词作动词，约束 形容词的意动用法，以……为贵 名词用作动词，以……动干戈 学说 形容词作动词，属于不同的 两个词，可以用。 儒家指人的天赋禀性。 两个词，用来作为。 才德高尚的人。 具体的历史事件。 社会现实、社会生活。 ……的原因。 成为千百年来制约人们思想的东西，也是千百年来繁杂、棘手的 荆棘之林。 这也是《春秋》成为经国济世之书的原因。 谈天人性命之学必定在史学中探究。 这就是宋代程、朱和陆、王两派的理学被才德高尚的人讥笑的原因。