高中语文（鲁教版必修1）同步课件：第四单元《石钟山记》（共51张PPT）.pptVIP

第一段：提出石钟山得名由来的两种说法，以及对这两种说法的怀疑。 研习、思考 得 名 由 来 作 者 态 度 作 者 依 据 郦 道 元 李 渤 下临深潭，微风鼓浪， 水石相搏，声如洪钟。 人 常 疑 之 今以钟磬置水中， 虽大风浪不能鸣 也，而况石乎！ 得双石于潭上，扣而 聆之，南声函胡，北 音清越，桴止响腾， 余韵徐歇。 余 尤 疑 之 石之铿然有声者， 所在皆是也，而 此独以钟名，何 哉？ 第二段：记叙实地考察石钟山，得以探明其名由来的经过。 第三段：写探明石钟山得名由来的感想，表明写作意图。 游因——质疑 郦说 游历——解疑 看法 ——因声命名 方法 游感——结论 记 李说 ——人常疑之 ——余尤疑之 ——实地考察 事不目见耳闻， 而臆断其有无， 可乎？ 课文结构 思考 1.在作者看来，世人为什么不能准 确知道石钟山得名的由来（“所以不传”的原因）？ 2.作者对以上做法各持什么态度？ 郦 元 士大夫 渔工水师 陋者 ——言之不详 ——不肯夜泊绝壁下 ——知而不能言 （李渤） ——考击以求 （叹） （笑） 所以不传 （惜） 《石钟山记》与《游褒禅山记》异同： 相同点 不同点 相同点： 　　通过记游来说明道理，叙议结合，前后呼应，事、理浑然一体，是两文的相同之处。它们与一般游记不同，不重山川风