高中物理 3.2弹力 学案2必修1.docVIP

第三章 第二节 3.2弹力 学案2（新人教版必修1） 一、学习目标 知道弹力是接触力，本质是电磁力。 知道形变、弹性形变的概念，理解弹性限度 知道什么是弹力，掌握弹力产生的条件 知道压力、支持力、绳的拉力都是弹力，会确定它们的方向 知道弹簧形变与弹力的关系，掌握胡克定律 二、课前预习 1、 叫做形变。所有物体均能发生形变。 2、 叫弹性形变， 叫范性形变， 叫弹性限度。 3、弹力： ，弹力产生的条件是 。弹力的方向与物体的形变方向 （相同或相反）；与使物体产生形变的力的方向 ；弹力是 发生形变产生的（施力物体或受力物体）。 4、弹力的方向：1、面面接触： ；2、点面接触： ；3、点点接触： 。4、绳子的拉力方向 ；5、杆产生的弹力方向 （一定或不一定）。 5、胡克定律： ；劲度系数： ，单位 ；弹簧的劲度系数跟弹簧丝的粗细、材料、弹簧的直径、绕法、弹簧的长度等量有关，这个量反映了弹簧的特性。 6、压力、支持力、拉力、推力等从性质上讲均是 ，压力、支持力、拉力、推力这些名称是按 来命的。接触力按其性质可分为 和 ，接触力本质是四种基本相互作用中的 。三、典型例题 判断正误： A.相互接触挤压的物体均产生形变。B.AB相互接触挤压，A发生形变要恢复原状会对B产生力的作用，力的方向与A形变方向相反。C.弹力是施力物体发生形变产生的。D.物体形变的方向与使物体发生形变的力的方向相同。关键作图：一本书平放在水平桌面上，求分别作出书本和桌子的受力示意图。例1、关于弹力的产生，下列说法正确的是（ ）A.只要两物体接触就一定有弹力。 B.只要两物体相互吸引就一定有弹力。C.只要有形变就一定有弹力。D.只有发生弹性形变的物体才会对跟它接触的物体产生弹力的作用。 例2、试判断下列各情况小球的受力情况。 例3、分析球受到的弹力。 例4、分析下图中A点的受力情况 例5、一根长6cm的橡皮条上端固定，下端挂0.5N物体时长度为8cm，要再拉长1cm则再挂多重物体？劲度系数是多少？例6、量得一只弹簧测力计3N和5N两刻度之间的距离是2.5cm，求1、求3N刻度与零刻度线之间的距离。2、该弹簧的劲度系数。例7、取一只玻璃瓶（椭圆形底），里面盛满水，用穿有透明细管的橡皮塞封口，使水面位于细管中，用手捏玻璃瓶，可以看到透明细管中水面上升和下降，说明玻璃瓶在手的作用下发生了形变。问：捏扁的一面，水面上升还是下降？捏凸出来的一面，水面是上升还是下降？四、巩固练习 1、一本书放在水平桌面上（ ） 书对桌面的压力就是书的重力。 书对桌面的压力，施力物体是地球。书对桌面的压力在数值上等于它所受的重力。桌面对书的支持力和书对桌面的压力大小相等，所以书才处于平衡状态。 2、如图，地面所受的力是（B）A对地面压力。 B对地面的压力 A和B的重力 B的重力 3、关于压力和支持力，说法正确的是（ACD） 压力和支持力都是弹力。 压力和支持力是对平衡力。 压力是物体对支持物的弹力，方向总是垂直于支持面指向支持物。 支持力是支持物对被支持物体的弹力，方向总是垂直于支持面而指向被支持的物体。 4、三个相同的支座上分别搁着三个质量和直径均相同的光滑圆球abc，支点PQ在同一水平面上，a的重心位于球心，b、c的重心位于球心的正上方和正下方，如图，三球皆静止，试分析三种情况下支点PQ对球的弹力方向是怎样的？ 5、两根完全相同的轻弹簧A和B，劲度系数均为k，与静止两个质量相同均为m的小球连起来，静止时A伸长为多少？ 参考答案 学案与教案配套，配有巩固练习和非常详细的解答。 1、【答案】C 【解析】书对桌面的压力，施力物体是书，受力物体