四上四单元解说和树.docVIP

PEP四年级英语上册 Unit 4 My Home单元教材分析 张丽 了解教材，掌握教材，这是教师永远的必修课。我们在对英语教材的每一次解读中迸发创新的活力，促进专业的发展。现在，我针对人教版四年级英语上册Unit 4 My Home进行分析，我从以下几个方面探讨自己的理解和认识： 一．课标对单元教学的基本要求 对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情。能做简单的角色扮演。能唱简单的英语歌曲，说简单的英语歌谣。能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。能交流简单的个人信息，表达简单的情感和感觉。能书写字母和单词。对英语学习中接触的感兴趣。 二．单元内容分析及课时安排 本单元按A、B、C三大课型设计，共12页。第1—2页呈现本单元的主要教学内容，不占用课时。第3—8页即A、B部分，为本单元的重点教学内容，B部分是在A部分的基础上适当拓展新的语言，以词汇课、会话课、读写课三种课型呈现，各用两课时，共6课时完成。第9—10页即C部分，为本单元选用内容，是在A、B部分基础上知识的适当拓展和综合语言的运用，不占用课时。 三．单元教学目标 1.能力目标 （1）能够简单描述自己的家，结合学过的语言描述各个房间及室内家具陈设的名称、特征等，如：This is my house. It’s big. I have a living room. This is my bed. （2）能够询问、猜测物品的位置，并做出相应的回答，如：Where’s (Where are)…? Is it (Are they ) in /on /under…? Yes, it is (they are). No, it isn’t (they aren’t). （3）能够听懂并发出一些指令，如：Go to the living room. Watch TV. （4）会唱歌曲“My Bedtoom”. 2.?知识目标 （1）熟练掌握单词hoom,room,school,classroom,door,windiw,desk,chair的拼写。 （2）听、说、认读A、B部分Let’s talk, Let’s learn中的单词和句子。 （3）理解Let’s do,Let’s chant等部分的内容。 （4）了解Story time,Good to know等部分的内容。 3. 情感策略文化等有关目标 （1）情感态度：培养学生对家的热爱，鼓励学生大胆设想自己未来的家庭。 （2）学习策略：注重合作学习。 （3）文化目标：了解西方国家的房屋结构及各部分的名称。 四．教学重难点 1.?教学重点 （1）熟练掌握单词hoom,room,school,classroom,door,windiw,desk,chair的拼写。 （2）听、说、认读A、B部分Let’s talk, Let’s learn中的单词和句子。 2.?教学难点 熟练掌握单词hoom,room,school,classroom,door,windiw,desk,chair的拼写。 3.教学易混点 能够询问、猜测物品的位置，并做出相应的回答，如：Where’s (Where are)…? Is it (Are they ) in /on /under…? Yes, it is (they are). No, it isn’t (they aren’t). 五．教学策略 六．链接考试 考试内容：本单元三会单词、四会单词、重点对话 常见题型：单词配对、对话配对、根据图片或汉语补全句子 总之，深刻理解编者意图，准确把握教材，用自己的智慧创造性的使用教材，让它更好地为我们服务，达到高效课堂。 ? 附件(0 个)