两个变量的线性相关教学设计—刘诗桂.docVIP

课题：两个变量的线性相关 衡东一中数学组 刘诗桂 内容摘要：本节教学设计主要是使用Excel软件研究线性回归的过程和方法，对普通高中课程标准实验教科书数学③（人教版）第二章《统计》中的“两个变量的线性相关”进行有益的教与学探究。学生通过对Excel软件的操作，具体形象地利用散点图等直观图形认识变量之间的相关关系，同时，经历描述两个变量的相关关系的过程。学生亲自体验了发现数学、领悟数学的全过程。与此同时，教师在落实新课程标准的相关理念上作了一些有益的探讨。 教学设计与实践: 〖教学目标〗 1、 明确事物间的相互联系。认识现实生活中变量间除了存在确定的关系外，仍存在大量的非确定性的相关关系，并利用散点图直观体会这种相关关系。 2、 通过计算机技术探究用不同的估算方法描述两个变量的线性相关关系的过程，学会用数学的有关变量来描述现实关系。 3、知道最小二乘法思想，了解其公式的推导。会用Excel软件来求回归方程，相关系数。 4、培养学生形成运用数据进行推断的能力；让学生体会从特殊到一般的辩证思想方法 〖教学重点〗了解线性回归的基本思想和方法； 〖教学难点〗线性回归的基本思想方法和计算． 〖教学方法〗自学辅导式 〖课时安排〗2课时 〖多媒体工具〗多媒体电子课件，Excel软件工具 〖教学实践情况〗 问题引出 请同学们如实填写下表（在空格中打“√” ） 好 中 差 你的数学成