国培简报2(化学).docVIP

◎ 学习动态 ◎专家视点 ◎优秀反思◎成果与交流 ◎学员心声 ? 12月14日，师大年青帅气的谢翌博士用他那饱满的热情为全体学员做了题为《教师需要什么样的智慧》的专家讲座，整个讲座幽默风趣，激情四射，让全体学员在轻松愉快的氛围中领略到骨干教师应该具备的教育智慧，之后的互动更是让学员们感受到谢博士的平易近人，和蔼可亲。 同日下午，省教研室黄建国主任用精确的数据解析了《新课程背景下中考化学命题的改革与反思》。 12月15日，全体学员怀着无比激动地心情参观了新校区，感受到师大浓厚的书香气息，仿佛让我们回到了大学时代。 12月16日上午，李永红教授做了《关于课堂教学几点思考》的专家讲座，报告十分精辟实用，大家听后受益匪浅。 同日下午，姜建文副教授作了《新课程下初中化学教学设计研究》的专家讲座，他的讲解深入浅出，渗透人心。使大家领悟了许多有助于教学设计的方法与技巧，理论水平得到进一步提升。 国培化学班第十组 晏小春 专家视点 ⊙　教学有”情”,”情”可有源：源于生活、源于实验、源于史料，源于新闻。 ⊙　多一把尺子，多一批人才； 多一个角度，多一幅美景 ； 多一份情感，多一片天地。 ⊙　我们天天面对现实，为什么不可以抽点时间仰望一下天空；大多数人面向现实，为什么不可以有些人仰望天空。 ——姜建文 优秀反思 学习《新课程背景下中考化学命题改革与评价》几点反思 德兴市：万德卫 今天下午听了省教研室黄建国教授关于《新课程背景下中考化学改革与评价》的专题讲座后，我感受很深，在教学理论、教学方向上内心震憾很大，现将学习心得与体会总结如下： 更加明确了新课改后我们一线化学教师的目标与方向。 纵观黄教授关于近十年中考化学试卷的题型与题量的变化，其发展的特点与方向我认为有以下几点： 1、更加的联系生产、生活与社会现实，化学离不开生活，我们要变抽象于具体，化理论于实际。 2、更加的注重科学探究，以往我的教学中注重先有实验结论，再以结论去设计实验，用实验来论证结论。如在教学《空气》这一节时我往往先讲解空气的成份后，再来验证空气中氧气的含量，进行空气中氧气含量有测定实验。这是违背了我们化学科学探究的规律的，应先探究，再讲解空气的成份。 3、更加关注初中与高中的的衔接，教学过程中千万不能死记，不能贯输，题海战术。 二、对教授所说“化学成绩不突出，但动手能力很强”有震憾的认识。 在08年的教学过程中，我校有这样一则案例：有一天我在上《二氧化碳的性质》时对灭火器介绍的很详细，学生也学的有兴趣。当天晚上有一学生就将寝室里悬挂的安全灭火器偷了出来，想研究，并且在操场进行了灭火演示。第二天被校政教处查处，老师都觉得该生成绩不怎么样又较顽固，是无可救药的，学校责令回家反醒二周。从此该生再也不愿上化学课了。今天听了黄教授的讲座后我很难过，这样一位热爱化学的学生，我没有引导他，没有给他机会。我不是一名合格的化学教师。 三、对“化学教师应对实验有点疯狂”的一点感想。 黄教授说的对，很多一线教师对实验有点烦感，讲到做实验头就大。因为在广大的农村中学，特别是边远地区，存在这样的情况：一是学校实验设备不齐全；二是没有实验教师；三是课时都多。大家都知道要做学生实验，课前需做大量的准备工作，不具备上述三条的学校谈何容易。我校近几年先后配了三位实验教师，第一位是退伍军人；第二位是教师子女内招生，第三位是某领导家属，平时很少上班。这样的实验教师能帮化学教师干些什么？专业化学知识为零，也从未经过培训。在这种情况下我们农村化学实验课想开足开齐真是太难了。 以上是本人学习的一点感悟，仅供参考。 通过这几天的学习，接触到了各位教授、专家们的各种新思想、新理论，我觉得自己的视野开阔了不少，对自己平时在工作、教学过程中的一些做法也有了新的反思： ?首先，我发现自己缺少的不仅仅是经验，更是知识的武装。似乎从来没有认识到读书的必要性，更不曾意识到还有这么多对自己的教育事业有大帮助的书值得读。我们要想提升自己，光有平时的实践是不够的，还必须得有理论加以指导。这次的学习活动中，专家们推荐了一些好书，在今后的工作之余，我得抓紧时间用知识来充实自己了！ ??其次，多位专家都强调我们要对学生充满爱心，要平等、公平的对待每一位学生。这让我很是汗颜。说实话，平日里我确实不喜欢上课调皮捣蛋的学生，总是不知道该那他们怎么办，气极了也会狠狠的批评甚至是骂他们。事实证明，这样的做法丝毫没有效果，调皮的孩子们已经习惯了老师的批评甚至辱骂，他们甚至会把老师生气时的表现当成笑料来看。听了专家们的讲座，我才静下心来想想：孩子终究还是