国培计划实施方案.docVIP

国培计划(2012)”——河南省学科教师教学能力提高 远程培训项目实施方案 为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中关于“以农村教师为重点，提高中小学教师队伍整体素质”的要求，根据《教育部办公厅财政部办公厅关于做好2012年“中小学教师国家级培训计划”实施工作的通知》（教师〔2012〕3号）和《河南省教育厅 河南省财政厅关于组织实施“国培计划（2012）”——河南省农村中小学教师培训项目的通知》(教师〔2012〕680号)，特制定本培训方案。 一、培训目标 依据教育部颁布的《小学教师专业标准（试行）》和《中学教师专业标准（试行）》、《义务教育段学科课程标准（2011年版）》以及《“国培计划”课程标准（试行）》,以当地课程教学改革和教师专业发展的实际需求为导向，注重培训实践取向，针对实际问题解决，突出专业能力提升，着眼教师行为改进，按不同层次、不同阶段、不同岗位，进行培训，通过培训使参训教师达到以下目标： 总体目标: 围绕教师专业标准和新修订的义务教育课程标准的贯彻落实，提高师德素养，更新知识，提升农村教师解决课堂教学中现实问题的能力，培养教师远程学习的习惯和能力，促进优质教育资源共享。 具体目标: 1. 通过《中小学教师职业道德规范》、《教师专业标准》（试行）的权威解读和师德模范报告，使参训教师加深对教师职业的认识和领悟，提升职业道德修养，激发专业发展动力； 2. 通过义务教育课程标准修订解读，使教师准确理解所执教学科的性质与定位，理解所教学科的知识体系、基本思想与方法，掌握所教学科内容的核心知识、基本原理与技能； 3.通过教材修订解读、教学疑难问题解析和课例观摩研讨，使参训教师具备将新课程理念与要求全面落实到教育教学之中的能力，提高有效教学设计、课堂观察与实践反思的能力。 二、培训对象与规模 1.远程培训 面向河南省农村义务教育段4个学科（初中2学科、小学2学科）的14710名骨干教师组织培训。 2.骨干培训 省级项目指导团队：包括省级项目负责人、省级特聘学科导师（每学科选派1-2名）；每市县配备1名管理员，负责协调管理本区域培训工作；网络班级指导教师，按远程培训学员100：1配比，以县区为单位分学科组班，由县区选派指导教师。 三、培训内容 依据教师专业标准的专业理念与师德、专业知识和专业能力三个维度。突出新课程标准和教师专业标准在培训体系中的核心地位，以师德、教师专业标准解读和新课标修订要点为主线，有针对性地加强对教师专业标准和新课程标准的理念、结构、主要内容的理解把握；以提升教师的师德修养和教育教学实践能力为重点，聚焦课堂教学的变革，以案例以及主题研修活动为载体，以学生发展为中心，分学科，分主题，层层推进，聚焦“教什么”、“怎么教”、“如何学”、“学得怎样”，将新课标理念与要求落实到教学行为的改进和教学质量的提升上。 （一）骨干培训课程 1.学习远程研修实施方案； 2.学习导师职责与网络研修操作要领和指导经验； 3.网络研修的技能与管理：了解混合式学习的内涵与特点；学习建立网络协作组与个人工作室，模拟演练网络研修的组织形式与活动方式；掌握网络研修的指导策略与方法；学会网络研修的管理与监控。 （二）远程培训课程 (80 学时，其中课程学习40学时，作业32学时，互动与交流8学时) 远程培训课程内容：3个维度--5个模块--16个专题 维度（学时） 模块 专题名称 维度一:提升专业理念与师德(8学时) 模块一：师德修养 中小学教师职业道德规范——专家解读 模块二：专业理念 《教师专业标准》——专家解读 维度二：丰富专业知识 (32学时) 模块三：研读课标、教材 专题1：研读新课标（修订） 专题2：研读新教材（整体分析） 专题3：研读新教材（分册分析） 专题4：学生学习教材疑难问题解析 维度三：增长专业能力 (40学时) 模块四：教学设计与课例分析 1.专家指导讲座 2.分层完成校本研修活动 模块五：校本研修与在岗实践 作业要求 1.学思阶段：按学习安排选做课程作业1-5中的3个，计12分；从中选择1个交指导教师考核合格，计8分；共20分。 2.校本研修阶段：分学科，按分层、分岗要求，提交相应实践作业6，经指导教师考核合格，共20分。 四、培训日程安排及工作要求 1. 培训安排： 本次培训的时间为：2012年9月—2012年12月，周期为3个月。2012年8月10日前，各地组织报名；9月20日举行开班典礼； 9月—11月，培训阶段；11月26日开始进入考核评优，12月培训结束，具体安排如下： 时 间 学习安排 前期准备 （2012年7月—8月） 结合本地实际需求，制定项目实施方案，完善培训课程，组织报名编班。 培训者培训阶段 （2012年8月16日-2