地势与地形待改学案.docVIP

第二章 第一节 地势和地形 第1 课时 【学习目标】 1．运用中国地形图，了解我国地势西高东低，成阶梯分布的特点及各级阶梯的分界线，它们大致的海拔高度和主要地形区。 2．理解地势特征对其它自然地理要素产生的影响，初步掌握评价地理事物的方法。 【重点难点】 重点：地势三阶梯的划分 难点：地势对其它地理要素的影响 【学法指导】 采用阅读课本内容与地图相结合的方法，注意怎样阅读各种地形图，学会根据地图总结地形特点，学会在地图上准确判断方向，总结在地图中记住各种地理事物的名称和位置的方法。 【学习过程】 【自主学习】（预习课文，自主完成基础知识，记录自己发现的问题） 1．读图2.1 观察我国的地势呈什么状分布？根据海拔数据，总结我国地势的特点。 2．读图2.2，证实我国地势的特点，找出各级阶梯的分界线。 阶梯 海拔（m） 主要地形类型 第一阶梯 分界线： 山脉— 山脉— 山脉 第二阶梯 分界线： 岭— 山脉— 山脉— 山脉 第三阶梯 归纳我国地势的特点：西高东低，呈阶梯状分布。 3．完成P23 页活动1。（若画阶梯分界线的话，仿照图中的线条。并强调山脉的位置） 【合作探究】 1．用你们的智慧绘制你自己理解的中国地势三级阶梯示意图。（能基本上体现出地势特点即可）（强调阶梯状分布） 2．搜集地势西高东低对河流流向产生影响的诗词、歌词等。这种地势对东西部之间的交通往来有什么影响？ 3．讨论完成地势西高东低，面向海洋，这种分布对气候的影响？ 【精讲点拨】 地势特征对社会经济条件的影响 我国东部的第三级阶梯，地势比较低平，这里成为人口稠密、农业条件较好、交通便利的地区，为工农商等经济的发展提供了便利条件。第二级阶梯地势起伏较大，多高原、盆地和山脉，交通条件虽然不如东部，但却有利于发展农业的多种经营，是我国重要的农牧业区。第一级阶梯的青藏高原地势高，气候寒冷，自然条件独特，经济活动也颇具特色。 【归纳梳理】（围绕学习目标，以知识树、图表、标题等形式，自主梳理形成知识网络） 【拓展迁移】 1．下列山脉属于我国地势第二级阶梯与第三级阶梯分界线的是（ ） A．大兴安岭 B．天山 C．祁连山 D．雪峰山 2．为于我国地势第三级阶梯上的地形区是（ ） A．柴达木盆地 B．四川盆地 C．黄土高原 D．华北平原 3．我国地势第一级阶梯的平均海拔在 （ ） A．4000 米以上 B．1000-2000 米 C．500-1000 米 D．200 米以下 4．我国水能蕴藏量较大的地带一般为（ ） A．阶梯内部 B．两级阶梯交界处 C．南方低山丘陵区 D．平原河道上 5．我国的大多数河流注入太平洋，主要原因是（ ） A．受我国气候的影响 B．受山脉分布的影响 C．受地势西高东低的影响 D．受距离海洋远近的影响 6．下列省级行政单位中，兼跨我国地势第一、二级阶梯的是（ ） A．山西 B．湖北 C．四川 D．河北 7、“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”的主要影响因素是（ ） A 纬度位置B 海陆位置C 地形条件D 洋流因素 8．读下图“沿北纬32o纬线我国地形剖面图，完成下列要求： （1）图中序号代表的是： A 高原 ，B 山脉， C 盆地 D 平原， E 山脉， F 山脉 （2）从图可知我国地势的特征是： ，这一特征对 我国降水和河流流向有什么影响？ 8．假如我国地势东高西低，与目前现状相反，对气候河流等将会带来哪些影响呢？ 【学习反思】（记录自己成长的足迹，学到的知识、方法、愉悦的情感，也包括走过的弯路的反思） 第二章 第一节 地势和地形 第2 课时 【学习目标】 1．掌握我国主要山脉的名称、走向和分布地区； 2．掌握我国主要地形区的位置、范围及特征；培养阅读分层设色地形图的能力。 3．分析不同地形对人们生产生活的影响，初步树立因地制宜的基本观念。初步树立人与自然协调发展的基本地理观念。 【重点难点】 重点：在图中填出我国主要山脉的名称，以及判断各山脉的走向。 难点：在图中填出我国主要的山脉。 【学法指导】 1．阅读课本内容和分层设色地形图的能力。 2．围绕主问题进行学习。本节课的主问题是为什么中国地形是复杂多样的？从主问题出发进行总分总的分析