沪粤版八年级《物理》下册复习提纲概论.doc

八年级《物理》下册复习提纲 第六章力和机械复习提纲 1.力的概念 (1)什么是力: 力是物体对物体的作用.力不能离开物体而单独存在,只有一个物体也不能产生力的作用. 相互接触的物体之间可以有力的作用,没有相互接触的物体之间也可能存在力的作用. (2)物体间力的作用是相互的 一个物体对另一个物体施加作用力的同时,必然也受到后者对它的作用力.如果把前者叫做施力物体,则后者就叫做受力物体.那就是说,当施力物体对受力物体施加作用力的同时,施力物体本身也受到了受力物体对它的力的作用.例如手拍桌子,手对桌子施加了向下的作用力,但人的手感到痛,这说明手对桌子施加力的同时,手也受到桌子对它的力的作用,把手叫做施力物体,则桌子就叫受力物体.但是受力物体和施力物体是相对于研究对象而言.不能由于物体间力的作用是相互的,就把施力物体和受力物体混淆不清. 2.力的两个作用效果: (1)力可以改变物体的运动状态.运动状态是由物体的运动方向和速度大小来描述的,其变化包括以下四种情况(1)物体从静止变为运动,或从运动变为静止 (2)物体运动速度大小发生变化 (3)物体运动方向发生变化. (4)物体运动方向、速度大小同时发生变化. 只要有一种情况出现,就可判断物体的运动状态发生了变化,就一定是受到了外力的作用. (2)力可以改变物体的形状.力可以把物体拉伸、压缩或弯曲. 3.力的测量(1)国际单位制中力的单位是牛顿. (2)测量力的大小的工具叫测力计,在实验室常用的测力计是弹簧测力计. 弹簧测力计的原理是: 根据弹簧受到的拉力越大,弹簧伸长越长的原理制成. 使用时注意事项:①观察量程. 就是观察弹簧测力计面板上的最大刻度值.注意加在弹簧测力计上的力不能超过它的量程.②观察最小刻度值. 就是弹簧测力计刻度的每一小格表示多少牛.③校正零点: 看指针是否指在零位置,如果不是,则应调整到指针指在零刻度线.④拉力沿弹簧的中心轴线方向施加在弹簧测力计上.⑤观察指针示数视线要与刻度线垂直. 4.力的三要素：力的作用效果与力的大小 、方向、作用点有关,因此,把它们叫做力的三要素. 5.力的示意图 用一根带箭头的线段把力的三要素都表示出来,叫做力的示意图.其中,线段的长短表示力的大小;线段末端标出箭头表示力的方向;线段的起点表示力的作用点,它必须画在受力物体上. 6.重力(1)由于地球吸引而使物体受到的力叫重力. (2)重力的方向总是竖直向下,重力的作用点在受力物体的重心处. (3)重力的大小与物体的质量成正比.即:G＝mg；式中m是物体质量,单位用千克;g是一常数,g＝9.8牛/千克,表示质量为1千克的物体受到的重力是9.8牛;G即为物体重力,单位用牛. 7.摩擦力 （1）、定义：两个互相接触的物体，当它们要发生或已发生相对运动时，就会在接触面上产生一种阻碍相对运动的力就叫摩擦力。 （2）、分类： （3）、摩擦力的方向： 摩擦力的方向与物体相对运动的方向相反，有时起阻力作用，有时起动力作用。 （4）、当一个物体在另一个物体表面上滑动时产生的摩擦叫滑动摩擦.滑动摩擦力的大小与压力大小及接触面的粗糙程度有关.除了滑动摩擦之外,还有滚动摩擦,滚动摩擦比滑动摩擦小得多. （5）、静摩擦力大小应通过受力分析，结合二力平衡求得 （6）、在相同条件（压力、接触面粗糙程度相同）下，滚动摩擦比滑动摩擦小得多。 （7）、滑动摩擦力：①测量原理：二力平衡条件 ②测量方法：把木块放在水平长木板上，用弹簧测力计水平拉木块，使木块匀速运动，读出这时的拉力就等于滑动摩擦力的大小。 ③ 课本图研究滑动摩擦力的大小与那些因素有关：比较甲、乙图可得：接触面粗糙程度相同时，压力越大滑动摩擦力越大；比较甲、丙图可得：压力相同时，接触面越粗糙滑动摩擦力越大。该研究采用了控制变量法。由前两结论可概括为：滑动摩擦力的大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关。实验还可研究滑动摩擦力的大小与接触面大小、运动速度大小等无关。 （8）、应用：①理论上增大摩擦力的方法有：增大压力、接触面变粗糙、变滚动为滑动。②理论上减小摩擦的方法有：减小压力、接触面变光滑、变滑动为滚动（滚动轴承）、使接触面彼此分开、加润滑油。 练习：火箭将飞船送入太空，从能量转化的角度来看，是化学能转化为机械能太空飞船在太空中遨游，它 受力（“受力”或“不受力”）的作用，判断依据是：飞船的运动不是做匀速直线运动。飞船实验室中能使用的仪器是 B （A 密度计、B温度计、C水银气压计、D天平）。 8.杠杆：②有些情况下，可将杠杆实际转一下，来帮助确定支点。如：鱼杆、铁锹。 （2）五要素——组成杠杆示意图。 ①支点：杠杆绕着转动的点。用字母O 表示。 ②动力：使杠杆转动的力。