坐标图象的分析.docVIP

中学物理中坐标图象的分析与应用 龙泉中职校 邱振军 在高中物理教材中几乎每章都涉及到图像，并经常用图像来表征物理量的关系、表征物理规律，但是学生只会对图像进行记忆，如何理解和使用图像却很生疏。因此，对学生来说提高认知和运用图像的能力就显得非常重要。坐标图象法是指借助数学函数的动态变化规律，把物理中需要研究的物理量定位为坐标轴的函数与变量，使两者间的内在关系直观显现出来。许多复杂的物理规律、物体的运动变化过程以及物理量之间的相互依存关系都可以用坐标图象清楚地描述出来，更重要的是学生经历了在坐标系上的描绘过程，能体会和感悟到一些抽象物理量或是复杂现象的变化规律。这种方法的应用不仅有利于揭示事物系统的内在规律，而且抓住了事物系统在思维结构上的共同点。坐标图象的形成过程有助于增强学生运用物理知识的能力，培养思维的深刻性，形成抽象意识。坐标图象的概括性有利于学生把握事物的动态变化，预测发展趋势，实现真正驾驭知识的目标。　关键词：坐标图象 坐标图象利用坐标图象描述物理规律是中学物理常用的方法，目前新教材（人教版）更注重坐标图象法在各知识点的落实和强化，教材中附有大量的插图和习题 把抽象的图象物化到生产、生活实际中，这也是目前高考中能力立意的题目要求。 年份 省市 全国理综1 宁夏 广东 江苏 四川 上海 北京 2007年 题目个数 3 3 4 3 2 8 2 2008年 题目个数 3 3 5 4 2 5 1 可见坐标图象的重要性。本文就是从物理学科的特点出发，结合自己在一线教学的实践经验，阐述在教学中是如何培养学生坐标图象的能力I--t，u--t图象） （6）实验中的图象等。 2.高中物理中常见的坐标图象的类型如下表: 图线 函数形式 特例 物理意义 y=c 匀速直线运动的速度图像 做匀速直线运动质点的速度是恒矢量。 y=kx ①v = 0的匀加速直线运动的v-t图像（若v≠0,则截距不为零） ②纯电阻电路的I-U图像 ①表示速度大小随时间线性增加。 ②表示纯电阻电路中I随导体两端电压线性增加。 y=b-kx ①匀减速运动中的v-t图像 ②闭合电路中的U-I图像（U=E-Ir）①表示物体速度大小随时间线性减小。 ②表示路端电压随电流强度的增大而减小。 xy=c 机械在额定功率下，牵引力与速度的图像（P=Fv）i-t图和q-t图等。 2、有些坐标图象中的斜率有确定的物理意义，s-t图象的斜率表示速度大小，v-t图象的斜率表示加速度大小，U-I图象的斜率表示电阻大小等。图象是曲线的还要关注斜率的变化。 例1、A、B是某电场中一条电场线上的两点，一正点电荷仅在电场力作用下，沿电场线从A点运动到B点，速度图象如图所示．下列关于A、B两点电场强度的大小和电势的高低的判断，正确的是：[?? ] A、 EA ＞ EB B、 EA＜ EB C、 φA＞φB D、φA＞φB 分析：从图上可以看出从A到B曲线的斜率越来越小，即加速度越来越小，所受的电场力越来越小，可以判定电场强度越来越小所以A正确。电场力做负功所以C也正确。此题目如果不考虑斜率的变化电场强度的强弱就不能判定了。 3.有些坐标图象中的截距有确定的物理意义。如图：v-t图象中截距表示初速度V0，闭合电路中的U—I图象，其中图线与纵轴的截距表示电源心动势E，图线与横轴的截距表示短路电流I0短。 4、有些坐标图象中的面积有确定的物理意义：图线与坐标轴围成的面积常与某一表示过程量的物理量相对应。v-t图线与横轴包围的面积大小表示位移大小，t轴上方的面积表示正位移，t轴下方的面积表示负位移。如图，F-t图象中的面积表示冲量的大小。F-s图象中的面积大小表示做功的大小。 5、有些坐标图象中两条图线的交点具有确定的物理意义。 例2：如图所示，直线OAC为某一直流电源的总功率P总 随电流I变化的图线.抛物线OBC为同一直流电源内部热功率P内 随电流I变化的图线.若A、B的横坐标为1 A，那么AB线段表示的功率等于[?? ] A、1 W B、3 W C、2 W D、2.5 W 分析：PAB = PA - PB表示电源的输出功率。两曲线的交点C点表示电源处于短路状态，P总　　= P内，可求得C正确。 三、图象的应用 1、用坐标图象解决物理问题，可以培养学生解题技巧。有些物理问题用公式法解，比较繁难，如变换解题方法，采用图象法来解，却变得异常简单。比如质点运动分几阶段进行，计算其总位移。如果用公式法计算比较繁琐，若用速度图线与时间轴所围面积来计算，非常简单。 例3、升降机静止开始以1匀加速上升2 s,速度达到3 m/s,接着匀速上升s,最后再以加速度