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IT IN EDUCATION——课例与观点 一、整合的灵魂是什么？ 两节使用POWERPOINT的作文课 二、课例与观点 基本模式 什么是WebQuest? Webquest是利用互联网资源的授课计划或者是课程单元。Webquest与一般的教案或者单元教案相比增加了一些复杂性。 它通过向学生提问一些本质性问题、提供进一步探索的机会、让孩子们在动手做的过程中应用他们的知识，从而努力让孩子在较高的水平上思考。 由5个教学步骤构成： 研究任务介绍； 探究步骤与具体要求； 介绍网络资源与其他资源； 学生动手做活动； 学生发表结论。 WebQuest的结构示意 WebQuest的组成　 本质问题： 每一个webquest的核心是一个开放性问题。这个问题设定了webquest的清晰目标，鼓励学生回顾原先掌握的知识，激发学习者进一步探索的动机。 WebQuest的组成　 任务与步骤： WebQuest的任务与步骤部分提供了一个“脚手架”，引导学生经历体验专家的思维过程。“脚手架”意味着将令人望而生畏的项目计划打碎成若干个片段，让学生能够继续钻研相对单一的任务，引导他们通过研究中相对困难的步骤，从而使学生能够运用他们的知识。 WebQuest的组成 海量资源： 在一个Webquest中，老师创建一些到其他互联网站点的链接来共享网络资源。这些提供了有质量的、最新信息的在线资源具有不同的样式，如web站点、电子刊物、虚拟旅行、电子公告版、电子邮件。生动的图形和交互的特性引发学习者的注意、提升兴奋水平。 通过运用多样化的互联网资源，一个webquest为不同学习水平或不同学习方式的学生提供信息。有时，webquest也向学生提供容易采用的离线资源，如儿童文学读物、电子光盘、杂志、实地考察、贵宾演讲……。常用的一种离线方式是提供参考书目。 Webquest资源提供可以便捷存取的、有质量的信息。这让学习者较快地集中收集信息，学生进而能够分配更多的时间用于解释、分析信息。 WebQuest的组成 动手做活动： Webquest的焦点是要让学生应用他们的知识建设性解决真实的问题。 Webquest的终极活动是提供更高水平的思维指南。这类终极活动包括创编歌舞表演、通过电子邮件提交实地考察或动手做活动的报告，一直到学生制作他们自己的网页。 WebQuest的组成 可信的评估： 当使用webquest问题，学生在更高水平进行思考的时候，老师有效估价学生活动的努力程度十分重要。 很多Webquest用量规表详细说明了教师如何评估学生的学习活动。 这些量规表也提供了学生和教师自我评估他们的学习。 WebQuest的案例 几点思考 WebQuest教学活动 是一类研究性学习活动 是研究型课程实施前的“台阶” WebQuest教学设计 对教师的素养提出了更高的全面要求 设计制作过程，也是教师发展的过程 三、整合的条件与措施建议 整合条件 * * 广州市白云区教育局信息中心 杨海志 教师在课前花了很多的时间准备了大量的图片、动画素材，在课堂上用PowerPoint主讲了整节课； 列出了六幅有关雷阵雨的图片，将学生每3人作为一组，让学生讨论，将这些图片任意地调整次序，并在每幅图片下写一段描述的话。 整合的灵魂是先进的教育理念及整合观 技术与人 教育技术与教师 演示型 交互型 Why Do You Do That 认识的根本任务 亲子血型的鉴定 网上发现式学习：Discovering a Country 地球仪 林黛玉进贾府 我国的民族 旋转体及其表面积 In The Lab 工业布局练习 探索研究式（WEBQUEST） 动手做活动 简介 步骤 任务 结论 各种资源 评估 教学指南 ? 1 2 3 4 5 ? ? 1 2 3 4 5 ? ? 1 2 3 4 5 ? ? 1 2 3 4 5 ? ? 1 2 3 4 5 ? 金字塔与棱锥 郑和与哥伦布：谁更伟大？ 卡夫卡与《变形记》 学校整合环境 师生素质的提升 校本培训与课题研究 教育新理念/新型学习观 信息素养 丰富书籍、报刊、杂志 树立终身教育观，多渠道、多方式的学习 给学校的建议 激励机制 给教师的建议 积极主动创造性地探索与实践 资料来源 资料来源 资料来源 资料来源 资料来源 资料来源