高中生物 4.2种群数量的变化学案 新人教版必修3.docVIP

第二节 种群数量的变化 预习导学案 201109 学习目标： 1、说明建构种群增长模型的方法。 2、通过探究培养液中酵母菌种群数量的变化，尝试建构种群增长的数学模型。 3、用数学模型解释种群数量的变化。 4、关注人类活动对种群数量变化的影响。 学习重点： 尝试建构种群增长的数学模型，并据此解释种群数量的变化。 学习难点：建构种群增长的数学模型 学习过程： 一、建构种群增长模型 1、数学模型：用来描述一个系统或它的性质的 形式。 2、建构数学模型的方法步骤：提出问题→提出合理的 →用适当的 →形式表达→检验或修正。 3、数学模型的表达形式 （1）数学方程式：优点是 。 （2）曲线图：优点是 。 二、种群增长曲线 两曲线的比较 “J”型曲线 “S”型曲线 曲线图 形成条件 理想状态： 1、 和 充裕 2、气候适宜 3、没有 等 现实状态： 1、 和 有限 2、种群密度 3、天敌数量增加等 形成原因 无种内斗争和天敌 种内斗争加剧，天敌增多 数量变化 种群数量每年以一定的 增长 种群数量