基础教育人性化发展.docVIP

推进基础教育人性化发展的战略思考 林世厚 （桂林市第一中学） 【内容提要】人性化教育已成为当今时代教育的主题。近年来，广西基础教育人性化发展虽然取得令人瞩目的成绩。但由于主、客观条件的制约，基础教育人性化发展还存在着不和谐的音符。基础教育目标，应当从浓厚的功利性色彩转向关注教育的终极目的――促进人的健康发展、全面发展和充分发展。基础教育应当化解“两大矛盾”，坚持“充分发展”、“均衡发展”、“可持续发展”、“内涵式发展”、“前瞻性发展”五大战略，为每位适龄青少年儿童的。在最大限度地开发人的智慧，尊重人的思想过程中，充满了人情味，让受教育者感受到独立的人格与爱的温馨，体验到责任的动力，享受到成功的喜悦中小学农村中小学现代远程教育工程农村基础教育工程农村教育312工程助学工程国家贫困地区义务教育工程振兴职业教育九大工程经过年的努力到2007年广西全面实现“两基”（基本扫除青壮年文盲，基本普及九年义务教育）目标。它标志着广西取得了历史性成就，广西教育从此走进了新时代。两基奋力打好职业教育攻坚战“十一五”期间投入4亿元支持职业教育实施“百所示范性职业院校建设工程”“百个职业教育实训基地建设工程”“实施百县职教中心专项建设工程”“万名职业院校教师素质提高工程”这标志着广西高等教育从精英教育阶段迈进了“大众教育”阶段2001年自治区教育厅成立基础教育课程改革领导小组，制定了课程改革实施工作方案，召开了课程改革启动会，并明确提出，2002年进行自治区级基础教育课程改革实验，2004年秋季学期全区义务教育阶段起始年全部使用新的课程标准及教材。区文明委《自治区文明委关于当前推进未成年人思想道德建设的重点专项工作方案》关于转发中共教育部党组关于学习贯彻〈中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见〉的通知》的通知 把未成年人思想道德建设纳入教育改革与发展之中，统筹规划中小学德育工作。各级教育行政部门和学校要加大德育工作专项投入，努力改善德育工作条件，加快青少年学生校外活动场所建设，为青少年思想道德建设创造良好的环境。印发《2006年广西初中毕业生升学考试与高中招生制度改革的指导意见》21世纪园丁工程开展中小学教师远程学历教育试点建立新课程师资培训网络区属3所师范本科院校和广西小学教师培训中心为基地，广西教育学院参与，对全区骨干教师课程标准培训基础教育发展需求与公共财政投入严重不足的矛盾 表一2006年预算内教育拨款增长与财政经常性收入增长比较地区 预算内教育拨款本年比上年增长（%） 财政经常性收入本年比上年增长（%） 增长幅度比较 中央 53.88 18.00 35.88 20.31 17.25 3.06 天津市 21.89 18.77 3.12 河北省 12.42 13.66 -1.24 山西省 21.21 17.80 3.41 内蒙古 18.36 22.68 -4.31 辽宁省 19.96 15.94 4.02 吉林省 20.11 7.67 12.44 黑龙江省 20.84 17.54 3.29 上海市 9.52 9.42 0.11 江苏省 16.85 21.54 -4.70 浙江省 19.10 21.77 -2.68 安徽省 21.63 22.33 -0.70 福建省 21.14 22.23 -1.09 江西省 20.94 13.50 7.44 山东省 18.09 15.49 2.60 河南省 22.01 22.64 -0.63 湖北省 18.70 41.24 -22.54 湖南省 17.47 17.37 0.10 广东省 16.21 16.36 -0.15 广西 27.96 32.07 -4.11 海南省 22.15 21.86 0.29 重庆市 22.17 17.88 4.29 四川省 26.82 12.75 14.07 贵州省 18.82 17.61 1.21 云南省 20.05 13.65 6.40 西藏 -8.70 26.42 -35.12 陕西省 43.47 30.50 12.97 甘肃省 30.44 21.59 8.85 青海省 34.68 10.59 24.09 宁夏 19.61 22.19 -2.58 新疆 22.17 19.88 2.29 表二2006年预算内教育经费占财政支出比例情况地区 预算内教育经费（亿元） 预算内教育经费占财政支出比例（%） 2005年 2006年 增长比例（%） 2006年 增减百分点 4946.04 6135.35 24.05 14.58 15.18 0.60 北京市 208.42 250.14 20.02 19.69 19.29 -0.40 天津市 78.50 95.22 21.30