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一节好课的标准 作者:吴宝庆 时间:2012-11-10 17:01:00 1.余文森教授：有思想、有文化、有智慧、符合新课程理念的课就是好课。三维目标和谐统一的课，就是符合新课程理念的课。 2.叶澜教授：一堂好课没有绝对的标准，但有一些基本要求，即一有意义，有意义的课，也就是一堂扎实的课，不是图热闹的课；二有效率，有效率的课，也就是充实的课，是有内容的课；三生成性，丰实的课，内容丰富，多方活跃，给人以启发；四常态性，课堂的价值在于通过师生碰撞，相互讨论，生成许多新的东西。这样的课称为平实的课；五有待完善只要是真实的，就是有缺憾的，有缺憾恰恰是真实的指标。 3.于永正老师：成功的课是能够激发学生的兴趣，最成功的课是让学生有憧憬和梦想。 4.有人概述为 ① 一堂好课应该是有意义的课，也就是一堂扎实的课，而不是图热闹的课。 ② 一堂好课一个是有效率的课。 ③ 一节好课应该是有生成性的课。 ④ 一堂好课应该是常态下的课，也就是平实的课。 ⑤ 一堂好课应该是真实的课，也就是有缺憾的课。 5.我认为 一节好课的基础是良好的师生关系 一节好课的前提是学生要有健康的学习心态 一节好课的起点在于精彩的导入 一节好课的动力来源于创新的设计 一节好课的标志是学生学习的盎然 一节好课的灵魂在于问题的设计 一节好课的表现在于及时调控 6.君子既知教之所由兴，又知教之所由废，然后可以为师也，故君子之