八年级物理《第四章光现象》复习课教案（徐徐）最后修改.docVIP

新人教版八年级物理《第四章 光现象》复习课教学设计 武汉实验外国语学校 徐英 ●教学目标 一、知识与能力 1.知道光沿直线传播的条件及光速. 3.理解光的反射定律. 4.知道平面镜成像特点及应用. 5.知道光的折射定律. 二、过程与方法 培养学生综合的能力，用所学知识解决实际问题的能力. 三、情感态度与价值观 要抱着实事求是的态度，通过实验，探究所学知识的内在规律. ●教学重点 1.光在同种均匀介质中是沿直线传播的. 2.光的反射定律和平面镜成像的规律. 3.光的折射定律. ●教学难点 1.光学知识的实际应用. 2.运用光学知识完成光路图. ●教学方法 归纳法、问答法、讲练法. ●教学用具 投影片、投影仪. ●课时安排 1课时 [设计意图] 本节课主要复习光的直线传播的规律和光的反射定律及折射定律，主要根据学生的作业情况，发现本章内容中掌握的情况，有针对性地进行处理。在复习过程中结合实物的探究活动过程的重现，使学生能够在良好的情境中自主复习。 [教学过程] 教学阶段 教师主导 学生主体 点评 引 入 新 课 亲爱的同学们,我给大家描述一个美丽的场景: 阳春四月，我和几个朋友相约去湖滨公园。走进大门，只见桃红柳绿连绵数里，小路两旁,绿树成荫. 蓝天、白云倒映在碧水之中，一幅色彩斑斓的风景画跃然眼前，真不知大自然是怎么创造出如此缤纷的色彩的？远眺五亭桥，湖水倒映着她美丽的倩影，这平静的水面能真实地映照出她的脸庞吗？请同学们思考一下这段文字中包含了我们所学过的哪些光学知识? ［生］:光的直线传播, 光的反射,平面镜成像等. 让学生进行知识点的归纳，提高学生的归纳总结能力. 二、新课教学 （一）光的直线传播 ［师］光沿直线传播的条件是什么呢？ ［生］光在同一种均匀介质中是沿直线传播的. ［师］哪些现象说明光沿直线传播？ ［生］小孔成像、影子的形成、日月食的形成、激光准直都说明光是沿直线传播的. ［师］光在真空中的传播速度是多大？ ［生］光在真空中的传播速度最大,为3×108 m/s. 学生活动与评价 课 堂 教 学 请学生根据归纳的知识框架，把有关的知识点填写出来。并列举在实际生活中的应用事例。 ［投影片出示例题］ ［例1］夜晚,当你与一盏路灯的距离由近到远时，你的影子的长度有什么变化？请作图说明. 解析：由灯到头顶的连线与地的交点到人脚的区域光不能到达而形成人影, 如图所示. ［例2］下图是月球的影区分布，当人随地球运动到____区时会看到日全食.运动到____区时会看到日偏食，运动到____区时会看到日环食. 地球运动到B区，太阳光全部被月球挡住，看到的是日全食. 运动到A区，太阳光部分被挡住，看到的是日偏食. 运动到C区，太阳中间被月球挡住，看到的是日环食. （二）光的反射、平面镜成像、球面镜 ［师］光的反射定律是什么？ ［生］光的反射定律为：反射光线、入射光线、法线在同一平面内；反射光线、入射光线分居在法线的两侧；反射角等于入射角. ［师］能不能说入射角等于反射角？为什么？ ［生］不能说入射角等于反射角，因为先有入射，后有反射. ［师］漫反射遵守光的反射定律吗？ ［生］漫反射也遵守光的反射定律. ［师］平面镜成像原理是什么？ ［生］平面镜所成的像是反射光线反向延长线的交点，是虚像. ［师］平面镜成像特点是什么？ ［生］平面镜成像特点可概括为八个字：虚像、等大、等距、垂直. 即①平面镜所成的像是虚像； ②像和物体的大小相等； ③像和物体到镜面的距离相等； ④像和物体的连线垂直于镜面. ［师］球面镜可分为哪两类？ ［生］球面镜可分为凹面镜和凸面镜. ［师］凹面镜、凸面镜各有什么光学性质？ ［生甲］凹面镜能使平行光线会聚在焦点上，如把光源放在凹镜的焦点上，光源发出的光经凹镜将成为平行光. ［生乙］凸面镜能使平行光线变得发散。 请学生根据归纳的知识框架，把有关的知识点填写出来。并列举在实际生活中的应用事例 ［投影片出示例题］ ［例3］一条光线投射到和它垂直的平面镜上，如图所示，要想使反射光线跟入射光线成直角，镜面应旋转多少度角？ 解析：此题中镜面可向任意方向旋转，所得结果都一样，因此可选取任意一种转动方式来解此题. ①由题意作出反射光线OB，使OB⊥OA. ②由反射定律知，∠AOB的角平分线ON即为法线. ③因为法线垂直于镜面，所以可作出平面镜位置，如图所示. ④平面镜转动的角度： ∠BOM′=∠M′ON-∠BON=90°-45°=45° 可见，当入射光线不变，镜面绕入射点旋转一个角度时，反射光线偏转的角度等于两部的镜面旋转的角